看完大江大海後，感覺要回顧目送才算告一個段落。和《孩子你慢慢來》一樣，我記得自己初讀《目送》的時刻——高中晚自習下課，回家的巴士站前有一間誠品書局，天天看一點天天看一點，這本書就這樣在我心裡放下了錨。
對年幼的高中生而言，確實很難去感受老師的位置，以母親和女兒的身分面對生命裡的告別，即使已經30的現下，我仍然沒有把握自己充分讀懂了這份情感，我只是不自主的悲傷。
目送像是另一種版本的背影，作為母親，老師送安德烈進小學時是如何記得那擠身在學生群裡的小小孩，而後到送16歲大的他出海關交換讀書時，他如何面對那「不必追」的背影，我想像著父母是如何看待我們的轉身，我們是否曾經沒心沒肺、蹦蹦跳跳的離開呢？
但這十多年來，目送最讓我不能忘記的大概是老師的父親送他進大學教書的那一天。老師的父親開著運送飼料的小貨車，載著即將任教大學教授的女兒上班，車子並未開到校門口，他父親和她道歉，說這並不是送大學教授的車子。
書裡這段只有五行，這五行在我心裡鑿下很深的軌跡，這五行至今都還讓我喉酸。
父母像無條件投入火中的柴薪，燃燒著自己讓兒女旺盛，那一句對不起有多麼讓人心碎，兒女又該如何承擔。
這樣的切換在書裡不只一次，在另一篇《同學會》裡，已屆中年的女兒對著過馬路仍不禁牽她的手的老父親說：你不必牽我的手過街。一次兩次。
另一邊，中年的女兒是十八歲少年的母親，被兒子拒絕牽手過馬路的她，站在馬路邊止不住的落淚。
是這樣啊，原來人真是要做人的父母，才能「穿父母的鞋」、「傷那種心」呀。
我很心疼老師寫到他爸爸在提愛己鞋底的故事，那一次的雪盲打翻的白飯，那不知是最後一次的告別塞進他爸爸手裡的鞋底，那在異鄉遙唱的湘楚之音⋯⋯
所有她對父親的描寫，所有對父親的「記得」都是那麼深情，那麼捨不得，能以讀者的身份陪伴著這一場私密的告別，我覺得很悲傷，悲傷到甚至像窺探了隱私。
最後提一下老師寫站在火化棺材前的注視，他為父親著衣，凝視他最後的樣貌，記得他最後留下的氣味，讓我想起我的爺爺，他為我上了重要的生命課，至今那個跪在地上的夜晚還清晰的在我腦海裡，爺爺進火化的那天好熱，我也在心裡和他告別。
時隔兩年的重閱還是不簡單，我在超過三十度的高溫室外就著日光讀、我在人潮擁擠的捷運車廂裡讀、我在例行的針灸治療期間讀，我旁若無人的鼻酸，這一點和兩年前沒什麼不同，另一點相同的大概是我也一直在學習和摸索告別的方法。
目送有太多金句在流傳，在我心裡這整本書都是禮物。