那些得不到保護的人 觀後感 ｜謝謝基層社工們的守著社會保護網
這篇好像會有點殘暴。有探討台灣與日本的「得不到保護的人」。
謝謝佐藤健與阿部寬接這部片！！！！
日本在311地震後拍很很多部「探討的」電影，之前最愛的大概是高橋一生出演的《愛上謊言的女人》，現在改成這部了，議題從「一個人」擴散到「一個群體」。有時候我欣賞一些日本俳優是「他們可能自降身價去拍一些有意義的片」，像是春馬的遺作之一《天外者》。
這邊就先不要「反觀台灣」，那個時間線上國片根本還沒復興，演員該跑的都跑了，台海危機+真重災，當年是有本全台小學生都要寫的閱讀心得《我的名字叫希望》是本廢宅第一次拿到閱讀學習單星星，還印象配的插畫是「希望那個孩子被找出來是沒有攝影機的」。現在就算台灣國片重返榮耀，主流市場不會認為這是賺錢的片。
電影劇情
在東日本大地震發生後十年，仙台地區發生連續殺人事件，兩位官員被緊緊束縛並活活餓死，死狀悽慘。這種彷彿在懲罰被害者的犯罪行為，立刻引起警方的高度重視。刑警笘篠誠一郎（阿部寛 飾）與蓮田智彥（林遣都 飾）從兩名被害者身上找出共同點，並鎖定剛出獄的縱火犯──利根泰久（佐藤健 飾）。在笘篠試圖釐清真相的過程中，也結識了保護一課的基層人員圓山幹子（清原果耶 飾），發掘出不為人知，更深不可測的黑暗。當生命界線與貧窮富貴畫上等號，誰是生命的仲裁者？誰又是得不到保護的人？
評分：9/10，推薦所有在線上的老師，把這篇列為「生命教育」必讀清單，別再「魯冰花」了，都2022年了，希望老師們能把教材更新，身為地震帶上的一份子，總有一天是要面對地震與海嘯的，隨時做好準備面對天災是每個人都要知道個事情，這是「逃命」，比「分數」重要多了。
311多年後與921多年後
好聽點「台灣民族性是樂觀看向明天」，難聽點是「今天公祭明天忘記」，我大學期間剛好有室友（不熟的）說921時他們家全垮，她奶奶抱著她跑出來。我對921的印象是當年2歲，在台北整夜的救護車響不停，我被奶奶放在嬰兒欄裡面，大樓停電，奶奶家電話也響不停，不知道是我媽打來問我的安危，或是奶奶在問找他兒子現在要被派去哪裡救災，真的讓台北停擺的天災就是921了，《納莉颱風》時我6歲了，知道那純粹是人禍，至今我幼稚園的睡袋跟水性彩色鉛筆都沒了。
311發生的當下因為有可能會「淹到台北」，所以那天我下課後狂奔回家（守住我的娃娃們），有住台灣迎東北季風第一線的大學同學說，那天全基隆交通工具停擺，她只能徒步走回家，差點被吹走。
311的多年後，yahoo仍有推出搜尋一次，讓大家再一次記住3.11發生了多少事，罹難多少人，多少人至今「失蹤」，請日本社會不要忘記他們。
311事件除了人性的好的一面當然也有壞的一面，聽說有把這些學生接到東京，然後被霸凌了（意料之內，日本排外很嚴重）。所以表面說「可憐了」，可能背地裡覺得「給他人帶來困擾了。
最低生活補助制度
在台灣的最低生活補助嚴格到一個爆炸（真的炸），連因為疫情關係被迫失業的請款也拿不到，我也當過「得不到保護的人」，因為我的直系血親也是有錢，但從22歲畢展走完那天，我開始被斷生活費，過著一天只能花一百，剩下靠朋友救濟的日子。
就因為「他們有錢」，所以我什麼都不能申請（這邊謝謝退輔會讓我跟娘親還有阿公讀完大學不用背學貸）。加上有一點點情緒上的感冒（看著加重的藥量又覺得變嚴重了）、一點點身體狀況走在路上會路倒，這麼嚴重我半點都無法申請呀（茶）說要聯繫我的社工兩年了也還沒排到（茶），大概跟武漢肺炎一樣，他們認為「我不需要被救」，但其實場勘沒有停過。
被家暴因為「不好看」不準開保護令，目前也還是得過且過（？）可惜依然也是「得不到保護的人」。（再打這篇的時候持續發燒邁入第二週，已經燒到我不知道什麼是正常人了。）
在台灣的社會資源被許多很厲害的人利用，導致真的需要的人根本用不到，這層環環相扣的關係，到底哪天會有人注意到呢？不知道。
希望能在身體越來越糟錢取得各種在家上班當SOHO族的能力，跟硬體設備。
只要用力呼吸 就會看見奇蹟｜只要大聲呼喊 就會看見奇蹟（微劇透）
劇中的利根泰久因為在海嘯發生的當下，沒有及時拯救一位「穿黃色外套的小男孩」，因此心懷懺意，看到避難所中也是穿黃色外套的「宮宮」、及一位老婆婆惠，他們短暫的組成了一個「沒有血緣關係的家人」（此部分跟小偷家族好像）。
災難當下是對人性的考驗，這部可能有稍稍拍出避難所的那種「搶物資」，即便「日本的民族性再好」，我對人性還是很有信心的，發生任何事情只會顧自己（看看上海封城水餃物資等），他們短暫的組了一個互助會，在海嘯過後安慰彼此的心，身為唯一的青年男性，利根泰久覺得要一輩子保護這一老一少，無論要付出多少代價。
災後重建魔王等級困難
片中有帶到，許多老人家在災後因為經濟壓力，還是住在「臨時組合屋」，難怪日本人一直對台灣人的捐款充滿感謝，因為及時雨總是要記得，十年後災後有重建嗎？受災戶的「家」、「家人」在那場海嘯消失了，就希望「他們都能好好的」。
老師要好好的教育下一代vs老師是領薪水的
該說幸還是不幸，求學路上並不順遂，碰到的老師有好有壞，有真心只是想拿薪水的，有交差了事的，有把學生當一切但用錯方法，在台灣讀書就像抽卡，好壞差非常多，甚至也有「去補習班聽啊」的老師，看了幾部日劇好像都想傳達「老師只是先生的人」。
