【韓網熱議】D社出手相救！南柱赫陷霸凌爭議，18位同學、2名班導出面作證，還南柱赫清白！
人氣韓劇男神南柱赫，憑電視劇《2521》人氣不斷攀升，不料在人氣越來越紅的時候，卻傳出霸凌同學醜聞！前幾週有兩位自稱與南柱赫高中時期同校的同學，表示自己遭受到南柱赫「霸凌」，更爆料他會對同學「扔自動鉛筆芯」、「使喚跑腿」、「習慣性地行使暴力」、「用別人手機買付費遊戲」、「強迫打架」等。南柱赫的公司「Management SOOP」也在第一時間迅速否認所有指控，並且硬起來要提告最初報導的記者跟爆料者。終於在今日（7/5），韓國最強狗仔「D社」（Dispatch）採訪了南柱赫18名高中同學和2名老師，同學和老師們紛紛幫南柱赫洗白！一起來看看他們的說法吧。
D社（Dispatch）先在文章引言描述：「如果你是記者，然後收到了相關內容的舉報，會進行採訪嗎？首先，要驗證舉報的可信度。 應該聽取具體的受害事例，尋找能夠證明這一點的證據，但是我們在這裏卻碰壁了。 雖然如此，但學暴大多是幾年前的事情，只有陳述，幾乎沒有證據。如果"學校暴力委員會"召開，舉報者的言論就會產生力量，生活記錄簿也可以成爲很好的參考資料。如果當時有醫院記錄等，舉報的可信度將進一步提高。相反，如果舉報者的證據只有"畢業相冊"的話？ 但也不能因此就無視學暴。因爲舉報者受到的心靈創傷，也是校園暴力。這時，分析陳述的具體性很重要。」
（圖片來源：theqoo）
演員南柱赫成爲了學生暴力事件的焦點。 舉報者A和B向"T"和"S"媒體透露了高中時期的受害事例。A和B在其他媒體上列舉的受害事例大約有4~5種。 例如「扔自動鉛筆芯」、「使喚跑腿」、「習慣性地行使暴力」、「付費遊戲結算」、「強迫打架」等。Dispatch委託在S媒體工作的L記者聯絡舉報者。雖然他說「哪怕是通話也好」，但他卻默不作聲，只是聽說了"舉報者的陳述是正確的"，什麼也確認不了。
Dispatch試圖與舉報者見面是因爲舉報的可靠性。 實際上，本報確認的南柱赫的高中生活與舉報者揭露的受害事例有很大的差異。學暴報道的大前提是任何理由都不能忽視。但是有必要對相關故事進行交叉覈對。《Dispatch》的此次報道是T媒體和S媒體對面的交叉覈對。南柱赫學暴爭議沒有證據，只有陳述。兩名匿名舉報者的對話已經出現，接下來是聽20名實名舉報者的對話。
”舉報者名單“：
徐錫勳(1年級同班)、李OO(1年級同班)、申OO(1年級同班)、樸OO(2年級同班)、H(2年級、3年級同班)、L(2年級同班)、申XX(3年級同班)、S1(3年級同班)、S2(3年級同班)、金OO(3年級同班)、趙富亨(同學)、樸OO(同學)、孫OO(同學)、Y1(同學)、Y2(同學)、Y2(同學)、J(同學)、H(同學)、H(同學)、H(同學)，樸泰奎(1年級班主任)，洪成萬(3年級班主任)。
（圖片來源：theqoo）
1、不良少年
「如果和（關係好的）朋友們處在一起是不良少年的話？ 哈...那麼學校生活就應該一個人過啊。」
申XX（3年級同班）反問道：「到底應該怎麼上學？ 」他還反問：「大部分人不都那樣在學校生活嗎？」
「和朋友們一起玩有問題嗎？ 學習好地孩子們聚在一起，喜歡運動地孩子們聚在一起。 就是和志同道合的朋友們一起玩。 我也是，柱赫也是。」
S1（3年級同班）和申OO（1年級同班）表示：「這是完全不瞭解2012年水一高中氛圍的話。 」在同一個班級一起度過2、3年級的H和L也為柱赫發聲。「我們學校當時體罰很嚴重。 當時真的很嚴格，沒有不良少年的概念。持續折磨朋友？如果老師知道的話，肯定會鬧得天翻地覆。」
Y1：「學校沒有不良文化。 如果想營造這種氛圍，反而會受到奇怪待遇的學校。 甚至同學們都（看着舉報者的主張）要求我們出面協助警方調查。」
徐錫勳（1年級同班）和趙富亨用自己的名義發聲：「真的是因爲不懂學校的氣氛才說的。 如果朋友之間聚集在一起，有些人會覺得他們是"不良分子"。 但是，南柱赫並沒有被包括在內。」
那麼，南柱赫是什麼樣的學生呢？
「柱赫不是欺負別人的人。 喜歡運動。 就算朋友們開玩笑，柱赫也會笑着跳過，他個性很好，所以朋友們都喜歡他」
李OO：「因爲他說他要當模特兒，朋友們都笑了。實際上他還去上了模特兒學院，喜歡籃球，也睡了很多覺。 老師們也很信任柱赫，他很有正義感，哈哈」
樸泰奎（1年級班主任）：「柱赫是孩子們吵鬧時會說『孩子們，安靜點』的朋友。如果誰打架，就會調解‘’不要打架‘’。 雖然不知道爆料人有什麼誤會，但他不是那種不良少年。」
（圖片來源：theqoo）
2、使喚同學跑腿買麵包
H（2年級、3年級同班）：「我可以斬釘截鐵地說這是一個謊言。看到爆料文章，真的覺得太無語，甚至想直接在網上寫文章。」
申XX（3年級同班）：「我經常和柱赫一起去福利社買麵包吃，沒有使喚誰去買麵包過，我們都是親自去福利社排隊買來吃的。」
Ｌ（2、3年級同班）：「我們那個時候是男女分班，小賣部是看人（欣賞帥哥美女）的地方。萬一柱赫使喚別人跑腿，照當時學校的氛圍來看，大家應該會是先疏遠柱赫。」
Ｊ：「柱赫喜歡去福利社。雖然我們不同班，但是下課時間經常見面。當然我不可能知道一切，但如果他使喚別人跑腿，傳聞肯定很快就傳開了，在我們學校反而會被孤立的。」
S1（3年級同班）：「或許舉報者們說的是這個吧？有人去福利社的時候會說『順便幫我買可以嗎？』，因為這很常見，南柱赫也常幫別人買麵包。」
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3、強迫打架
Ｌ（2、3年級同班同學）:「說實話，強迫別人戰鬥像話嗎？強迫別人打架？沒有那種記憶，是有同學會在教室後面打鬧，甚至模仿WWE。」
S1、S2（3年級同班）：「是在說摔跤嗎？在南柱赫班裡，他們班的男生會一起玩摔角遊戲，但是，南柱赫沒有參與，我從來沒聽說過他和別人玩摔角。」
Y1：「文組和理組在不同樓層（南柱赫為文組生）。偶爾在下課時間去文組班的話，有同學會在教室後面玩摔角遊戲。不是強壓性的氛圍，而是（男人之間）吵吵鬧鬧的程度。」
3年級同班同學金某想起了同學P。
金某：「我記得有個叫P的朋友和一個叫"林田惠"（因爲身高190cm而得的外號）的朋友在教室後面發生了肢體衝突。 那是P一直對"林田惠"挑起是非發生的事情。」
H ：「休息時間去柱赫他們班的話，偶爾會在後排看到有一兩個學生在打架，我看到過P對"林田惠"說『你出來』，這也是和南柱赫無關的事情。」
（圖片來源：theqoo）
4、手機付費結算
「的確有付費結算的人，整間教室鬧翻了。那是大家都知道的事件。」
南柱赫是犯人嗎？ 同學們都指定了P某。
朴某：「老師在早會上發了火：誰偷了我的手機進行付費結算了，結果是P幹的事情。我們班(2年級)的同學都知道，因爲是非常驚人的事件。事情的始末是這樣的，P某偷偷用老師的手機登錄了P2P網站。接着，用手機現金進行付費結算。 老師後來發現了收費結算明細，並在查詢時間告知了這一事實。南柱赫用別人的手機付費了？反而是P偷老師的手機付款時被發現了。老師在早會上說『誰用自己的手機付費結算了。』」
孫某：「手機現金結算？ 我想起了一個事件。 不是南柱赫而是P幹的。 P是男生班裏惹過麻煩的朋友。 用老師的手機進行付費結算，鬧得沸沸揚揚。」
Ｈ：「手機結算事件的主人公是P。 舉報者將該事件的主人公換成了"南柱赫" 這是和南柱赫毫無關係的事情。 所以（舉報）似乎更加惡意。」
李OO：「沒有人不知道手機結算事件。 P做的那些事爲什麼要貼到南柱赫身上？ P在1年級的時候也是（和南柱赫）同班，對南柱赫說 『長腿X，多吃點吧』以這種方式先挑起是非了。」
而且水一高中是上課前提交手機的系統。這是一年級班主任樸泰奎老師的說詞：「10年前就有早上交手機的規定。 那時候不交出手機的話會被訓得很慘的。 如果有兩部手機的話，不知道呢...不能冒着生命危險偷偷玩（手機）。」
L某補充了證詞。 這也是對強制使用"熱點"的反駁：「如果使用手機被發現，將被沒收一週。每天早上走路怎麼用熱點呢？只有舉報者和柱赫沒有提交手機？ 如果被發現，就會成爲大問題。」
金某：「我想問問爲什麼說這種謊話。 把根本不存在的事情說成事實，到底該怎麼證明呢？ 大眾相信未經證實的謊言... 應該很委屈吧。」
（圖片來源：theqoo）
5、扔自動鉛筆芯、插隊
再次整理一下舉報者的主張。（事實上，報導已經修改了3次，整理受害事例並非易事。)
舉報者A某主張自己遭受了6年的校園暴力，後來改爲3年。他說：「（南柱赫）在後面做出了扔鉛筆芯的行爲」，事後又更正說「鉛筆芯是其他一夥人扔的」。
對於舉報者B某主張的"不良少年"、"教唆同學跑腿買麵包"、"強迫打架"、"付費結算"等，在之前的①、②、③、④中可以聽到反對證詞。 那麼，最後剩下的受害事例就是供餐"插隊"。
樸OO：「因爲是男生班，爲了快點吃而發生肢體衝突的情況時有發生」、「男生班的午飯時間都是戰場。 這在我們班也經常發生。」
S1：「當時沒有食堂，在教室裏吃飯了。是先排隊，先吃的方式。大部分都是爲了快點吃而競爭。 沒想到這樣的會成爲校園暴力...」
S2：「伙食插隊？ 模棱兩可呢。男生班裏吃飯快很重要。 例如，如果有反對抗戰，情況就更嚴重了。 但並不是那種推開（排隊）站着的孩子的氛圍。」
如果舉報者A某因供餐時間發生的事而心靈受到傷害，就應該道歉。當然，比起南柱赫的意圖，舉報者的感情更重要。但問題是，完全不知道舉報者A某是誰。 最初的報導媒體對A某緘口不言，因此推測兩人很有可能在警察局初次見面。
（圖片來源：theqoo）
6、補充聲明
Dispatch見到了18名水一高中的同學還有2名班主任。對於舉報者的主張，他們異口同聲地表示「沒有這樣的事情」 （當然這也只是反對的證言，20人的主張也不能成爲證據。）
最後，下面將轉達負責南柱赫的老師們的證詞。這是一年級和三年級班主任的聲明。2年級的老師現在已經退休了，聯繫不上。
1年級班導朴泰圭老師：「我賭上我教師人生的自尊心，因為當時是有體罰的時期，連女老師都會拿著棍子，媽媽們還自己做棍子送給老師，打也要把孩子打成才，至少在我教書的時期，不可能發生校園暴力這種事情。」 1年級的班導朴泰圭老師說：「這句話一定要在報報導中刊登。」
「當時我看到一條留言『沒有人生火煙囪會冒煙嗎？』，真的很有同感，南柱赫是個積極進取的孩子，也很有正義感，我很喜歡他這一點，但也有訓斥的部分。沒有人討厭柱赫，他也不是會欺負別人的孩子。 我的證言，可以隨便寫，因爲我很有自信。」
3年級班導洪成萬老師： 「南柱赫嗎？我記得他很善良，但也不是特別突出... 是個善良活潑的學生，我記得他是我教過最帥氣的男學生之一，經常幫助朋友，雖然功課不好，但在品德和人品方面還是受到很多稱讚的學生。」 「不要用任何一方單方面的說法來判斷一個人的人生」 「要說缺點的話就是經常遲到吧？當時他常被老師體罰做鴨子走路，但他沒有一次表現出委屈或是反抗，乖乖照著老師說的話去做，哪個不良少年會這樣做？因為惡意的虛假報導，我很生氣，如果做錯了，就應該負責，但是用虛假的事實埋葬一個人是錯誤的。」
以上就是本次D社出手採訪的報導！不少網友看完大讚「D社不愧是D社」、「D社上次救了宣虎，這次救了柱赫」、「D社真的努力了，希望還給南柱赫清白」，看了這麼多同學及老師的證詞，再次讓粉絲們相信南柱赫在高中時期是個乖巧的學生，才會有這麼多同學們願意「實名」替南柱赫發聲。霸凌爭議事件延燒至今，也有不少粉絲及網友嘆道「毀掉一個人真簡單，隨便爆出霸凌的爭議就行了」、「造謠者真的很可惡，到底是存著什麼心態想毀掉這麼好的人」，不曉得大家怎麼看待以上的證詞呢？若到最後證實不是校園霸凌而是爆料者隨意造謠，這幾天帶給南柱赫的影響跟形象也造成重創了，希望事件最後能夠還給「南朋友」一個清白！
（以上皆為編輯自行翻譯，請勿任意抄襲）
