臺灣獲芥川獎第一人！一起來看看李琴峰的得獎作品《彼岸花盛開之島》吧～
我是因為芥川獎，才注意到這部作品。怎麼說呢，我覺得能以非母語寫作，然後得到該國的文學獎，本身就是件不容易的事情，也因此一直很期待，想親眼看看這部作品。但因為我本身不會日語，沒有辦法直接閱讀原作(真的很可惜)，直到前陣子滑手機的時候，發現它已經翻譯完、準備發行了，而且書封插畫設計還是來自-高妍，就直接手刀下訂了精裝版。
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🌱桃花源裡有什麼？
故事從一位失憶少女漂流到，盛開著彼岸花的沙灘上展開。該島有著自己的語言、歷史、社會文化、宗教信仰。島嶼在農牧業和漁業上自給自足，然而自己無法生產、不足夠的東西，諸如：轉換太陽為電力的魔法板、牛仔褲、工業品、水泥……等，則從〔仁良伊加奈伊〕帶回。島上不講究血緣、姻親、不隨意將人以群分，並將所得資源公平分配，此島沒有紛爭、人人安居樂業，儼然如現代版的桃花源。
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🌱ㄨㄛˇㄙㄨㄛˇㄓㄐㄩㄝˊㄉㄜ˙ㄩˇㄧㄢˊㄕˊㄧㄢˋ
在語言部分「女語」譯為現代中文、「日之本言葉」譯為漢語拼音書寫、「仁保尔語」譯為中日文混雜的克里奧爾語。克里奧爾語是來自兩個或兩個以上的群體，因使用不同語言溝通，最後語言混雜在一起、加入文法所形成的，故事裡採中日文混雜的形式。而我在閱讀漢拼段落的時候，是經由：讀👉讀音👉意義，不是像讀漢字時能直接讀出字義，讀漢拼中間是有個轉換過程的，就像讀注音一樣，先得到一段讀音，再轉換成意義(如標題注音)。
(必須坦言，作者在後記提到的語言實驗(日語部分)，我聽不懂XD但該書翻譯成中文，仍是以較特殊的形式，對我來說是很特別的閱讀經驗，所以就分享一下我所知覺、理解的部分。)
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🌱濃厚的寓言色彩
透過故事所架構的-彼岸花盛開之島，可以足見語言、歷史、國族、同志、性別……等內容，在故事人物的價值選擇裡，反覆運行在島中，進而延展出嶄新的社會脈絡。這些內容不是用一分為二刀，所切割出來的部分，反而是因其交織、雜揉在一起，而體現出的複雜集合體。不因彼此的「差異」去劃分族類，不以便宜行事的態度來看待「有別」。故事彷彿是價值的巨大載體，每個人都可以在此中讀到自己看重的價值取向、承載的意義，並思索自己的答案。
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🌱個人心得
因為語言實驗的部分，所以在閱讀的過程中，就像上述所言，內在經歷了特別的轉譯體驗，心裡的感覺很新奇。
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我很喜歡書裡，所描寫關於歷史、語言傳承的部分，透過「女語」古老語言的保留，並將此作為載體，來傳遞島的「歷史」。在上語言學課程時，老師曾經提及，當一個語言不再被使用、甚至被遺忘的時候，代表那語言已死去。所以看到古老的語言能被重視且長久流傳下來，是非常不易的事情。
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除此，在敘寫島上的宗教信仰，包含祭典、葬禮、刺青之儀、成人儀，以及「乃呂」所需承擔的責任時，會被其中飽含的「人味」所觸動，讓儀式不僅是制度、過場的形式，而是裡面的人們了解、真心相信每個環節裡所代表的意義。
