淺談對「老師」的想像👀為什麼有這類型的奇葩老師👩🏻🏫？
嗨！「老師」
這一句「老師」 我覺得意義相當深遠
從小到大 學校像是第二個家
因為在這裡每天待的時間花上好幾個小時
在求學階段 跟老師同學見面的時間說不定比家人來得長
若下課後還接著輔導課 補習班 就更不用說了
但。
不知道大家有遇過心目中覺得「稱職」的老師嗎 ？
以下分享自己的漫長求學經歷 總是遇到奇葩讓我翻無數白眼的老師
甚至也讓我萌發想當老師的念頭 一直在這路上持續摸索著...
耐心、同理心、陪伴、知識傳遞
「耐心」
處理班上眾多學生 了解每個人的個性 家庭環境 用不同的方式作溝通及引導
「同理心」
學生的狀況皆不相同 有些學習速度慢 有些有特殊症狀 有些個性活潑開朗或好動 有些內斂不擅表達 所以需要長時間與學生相處 觀察每位同學的性格 了解其需求
「陪伴」
求學階段的老師 可以看見學生在學校的一舉一動 悲傷歡樂情緒又或是充滿考試壓力的環境下 這時候老師的輔導教學 品行教導 都是一種陪伴 看著學生未進入職場前最原始的樣貌 也啟發另一種保護作用 適時在學生遇到危險困頓時 給予心靈窗口開導
「知識傳遞」
老師將自己多年來的經驗 課本上或課堂外的知識 傳遞給學生 無論好的壞的 學生會逐一吸收 因此老師的經驗傳承及一言一語皆影響著學生
以上是我對心目中的老師 覺得需具備的基本特質
但這些特質從我有記憶以來（小學）的義務教育中不曾遇到（沒錯 真的連一項特質都沒有）
直到研究所階段 才看見所謂的人生導師 也許教育體制有漸漸在轉變
以下我會繼續淺談台灣教育的普遍現象
填鴨式教育、考試制度氾濫之下衍生「完全公務人員」的老師
從國小到高中的義務教育裡
因為台灣的文化現象
許多人告訴我們「學歷」很重要
當然這很現實 畢竟出社會後確實有很多公司看重學歷
只不過我身邊出現很多朋友跟我分享 以前在學校裡很會考試唸書 但畢業後找工作時
突然感到不安 不明白自己喜歡什麼 可以往哪個方向嘗試
一旦沒有學校的保護層及考試制度後
好像沒了明確的目標 因為畢業後是全然未知的 必須自己去探索挖掘工作
跟過往的求學階段完全不同
也許 這就是教育的層面出了一些問題
以下分享我遇過的各種時期之奇葩班導
Part1
國小老師常常偏愛乖巧、少話的同學
總不愛班上幾個調皮搗蛋的男生
某天 某一位男同學在課堂上舉手問老師
👨🏼🎓「老師你怎麼這麼偏心 特別疼ＸＸＸ 對我們講話就非常不好聽」
👩🏻🏫「哦～ 沒辦法啊 人的心本來就是偏的～」（超得意的臉 竊笑回答）
Part2
班上某一位女同學總是很認真 每次都考班上前3名
不料 因為被班導討厭 就在整年級的成績評比裡 彷彿被踢除優良成績獎的名單（市長獎、議長獎這類獎項）
女同學非常難過 午休時去問班導 為何會一個名次都沒有 明明每次都很努力的考到前3名
👩🏻🏫「妳平常就很愛跟男同學玩在一起 這一點我很不喜歡 成績嘛就單純依照數字計算囉」
不論是否老師有更改名次 但該老師講話語氣相當令人不舒服 一種調侃 不尊重學生的態度
老師非常喜歡觀察男女同學的互動（可以說很有控制慾的個性
男女同學若湊在一起聊天 就會找下課、午休時間單獨談話
有一次我被老師午休叫起床
就在後走廊陽台談話
👩🏻🏫「我看你下課有跟ＸＸ男生聊天 聊得滿開心的欸 他喜歡妳嗎 你們是不是在偷偷交往」
👩🏻🎓「沒有啊 就是跟他聊聊天而已」
👩🏻🏫「你確定你們沒有怎樣？你別以為我不知道喔～我可是有你媽的電話，我會告訴她這件事情，而且妳的好姐妹ＸＸ跟我說你們好像有要交往喔～」
（我心想，我好姐妹怎麼會這樣亂說話？但我還是說我真的沒有，因為就真的沒有，還有老師那副嘴臉真的非常非常非常非常討人厭！！！！！）
後來我詢問我好姐妹 說我被老師叫過去
結果她回我「老師沒找我去個別談話欸 根本沒這一回事」
我當下才知道原來還有這麼一招啊
這就是我國中時的班導 非常喜愛放大男女生之間的相處 喜愛套話 然後同學如果在課堂上講話 會叫同學自己站起來 請同學賞自己巴掌 並且以成績為重 成績不好的同學一概不理 並視為問題學生
再來高中的班導也是以成績為重 告訴我們考很爛就是爛學生 沒把自己本分顧好
但除了學歷 品行其實很重要 可是這些個性 或是面對困難應該怎麼看待 甚至是未來的職涯探索
都是先前班導老師沒有傳授的 我想因為台灣考上正職老師的道路也相當看重筆試這個環節
因此對於許多品行 特質部分沒有多作參考
以至於這些考上後的老師 開始他們漫長的公務員人生
不是真的以「學生」為著想 我遇到的這些老師基本上都以「自己生活、觀點」出發點居多
相信有許多人也有類似狀況
當然一定也有些人遇到很善良 很為學生著想的老師
另外分享近期聽我表妹描述國小老師
硬性規定同學要課後留校輔導
且跟家長說「晚放學不會危險，學生必須依照我的方式，就算課後有安排去安親班，都要先以我這邊為主，因為我是正規教育的，安親班那些不重要」
總覺得台灣教育還是存在著很多很特別的老師
希望透過我的文字與分享
能讓大家回想 感受一下教育現象
若身旁還有在求學階段的孩童 親戚 朋友的小孩
都可以多關心了解一下學校的狀況
以此篇紀錄我心中一直想聊聊的「教育」問題
