今日的進修主題就是華語「差異化」教學!
「華語教學專業」的講座/課程非常多，但畢竟時間精力有限，除非剛接觸這個領域，需要撒網式地去汲取知識，替自己找出一個清楚的方向，否則真的不可能深度地去了解所有主題，我亦是不例外，還在聖文森時，因為學生以零起點和初級程度為主，對中、高級以上的講座/課程主題相對無感，特別是在沒有實作機會的情況下，就算聽了，也很容易遺忘XD
最近，剛好上的是遠距同步課程，學生程度也不那麼一致，對於「線上」和「混程度」這種主題自然就特別有感(其實是不得不有感啦XD)，剛好全球華文網又有「差異化」相關主題的直播分享會，就算我當天沒辦法同步觀看，卻還是在今天把它補完啦~
註：在聖文森時，同個班的學生難免還是有口語比較厲害，或是認讀較好的差異存在，但因為百分之九十的學生都是從「零」開始學，不太會有程度極端高的學生出現，就算是升級後，得重新編班，學生名單也是由我本人把關，自然是不會自己為難自己XD
那麼我看的直播分享會是那一場呢?
答案就是陳慧澐老師主講的「小班級混程度教學設計」!
陳老師的分享主要將混程度分成兩類，一類就是有離群值的班級，裡頭有程度相對高/低出其他同學許多的學生；另一類就是同班學生會的東西差不多，但一群人可能讀寫很好，聽說跟不上，另一群人則剛好相反，我現有的班級情況與第一類較像，所以我便想聽聽陳老師的分享，看看有沒有什麼環節是自己忽略掉的，又或者是哪些原則/活動是我可以立刻用上的，以提升整體的教學成效。
那麼接下來，你們可能以為我要開始分享我看到的重點了，對吧XD
不好意思，各位猜錯了(掩面)，我建議有興趣了解的人，還是透過下方的影片連結，吸收一手資訊比較好唷~
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