台灣疫情持續延燒，三級警戒再次延長至6月28日，全國停課至暑假。居家抗疫期間，小孩停課、不停學，請防疫照顧假的爸媽也陪小孩在家學習，夫妻間、孩子間、親子間也因此有更多的對話。雙北自主封城，我們也儘可能待在家中，不只親子對話變多，與長輩們的對話也是，只是對話用詞也需拿捏分寸，爸媽需以身作則。以下分享自己的實例與觀察，對本文出現的不文雅字眼，致歉並請見諒！
原文網址：孩子面前謹言慎行、優雅說話，以身作則
自胖靈精出生，我就開始跟他說話，秉持一個原則：儘量說好話！跟親密的人如老公或麻吉，聊天時的用字遣詞可能不拘小節或有口頭禪、慣用「發語詞」，但有些字彙實在不適合讓小孩聽或學到。這是有關語用學（pragmatics），即如何在社會情境（social contexts）中使用語言。在家中，我們禁止在孩子面前說髒話或不文雅發語詞（如：靠、幹、屁啦、屌……），提及性器官、罵人（如：笨蛋、白痴、神經病、賤、機歪……）或不吉利字眼（如：死、去死啦……）等，儘量做到，因為有時還是會不小心，例如背後靈突然出聲一問「什麼是機歪？」，就尷尬了😵。
1. 幹什麼／幹嘛或（台語）三小／衝三小／衝啥➡️改：做什麼？有／發生什麼事嗎？怎麼了？……
實例：大長輩只會說台語，講話口氣很衝或態度不和善。小時候，胖靈精有時只是自己在玩或做事，大長輩會咄咄逼人地質問：（台語）衝啥？！（×3，真的連說三遍）。說實話，我並不喜歡這種說話方式、態度與用詞，但只能教自己的小孩。所以從小我就不斷提醒胖靈精：
不能說「幹什麼」，要說「做什麼」！不能說「衝啥」，要說「蝦咪歹誌」！
（「蝦咪歹誌」是我能想到比較婉轉的說法）
語氣也很重要，所以我也會觀察胖靈精怎麼說。若他講的語氣或態度不對，也會糾正他。從小洗腦，他就會知道要怎麼說，並學習禮貌。
有次去老公的公司，同事們看到胖靈精不知道在玩什麼，就隨口問他一句「幹什麼？」，胖靈精立即反應「不能說幹什麼，要說做什麼」。我在旁有點小尷尬，只能堅持地解釋「因為講話要有禮貌」，所幸這些大人們也相當認同。
最近自主封城，大長輩閒閒在家，也是問胖靈精「衝啥（×3）」，胖靈精就跟大長輩說「不能說衝啥，要說蝦咪歹誌」，幸好大長輩沒發火，真是阿彌陀佛……身為媽媽的我只是希望孩子講話優雅、得體、有禮，這只是開始，未來仍需繼續努力教育。
2. 我______死了，如我嚇「死」了、我高興「死」了➡️改：非常、十分、相當、很、極……
實例：有次長輩跟三歲多的胖靈精玩，不知做了什麼，長輩突然壓住心口、一臉驚恐地大喊「嚇死我了」！
這句「嚇死我了！」雖如實陳述反應，但對尚不懂得拿捏語用分寸的幼童來說，他學到了新用法。之後整整三天，胖靈精將「死」一字，應用得「淋漓盡致」，整天掛在嘴邊：
…………我累「死」了！…………我睏「死」了！…………熱「死」我了！…………我高興「死」了！…………我餓「死」了！…………冷「死」我了！…………吵「死」了！…………笑「死」我了！…………（無止盡的「死」字）
雖然每當胖靈精說到「死」字，我就會幫他「換句話說」，但仍敵不過對新字的新鮮感。一連三天，整天「死」字轟炸媽媽，我聽了都快「腦／惱死」了！終於，胖靈精再次說到「死」字，因為「換句話說」短時間內效果不彰，我決定把握這次機會、好好跟他討論。
「我們平常不會一直這樣說。因為死，是死亡的意思。就像天使阿公，因為受傷、流血，後來住院，死掉了、死亡，住到天上去了的意思。」（當時胖靈精的台北阿公已過逝）
「嗯～」
「所以我們不會整天「死」來「死」去的講話，這樣聽起來不舒服（因為他還不懂「不吉利」的意思，為避免模糊焦點或轉移話題，先用聽得懂的詞彙）。像「高興死了」，你可以說「非常」高興、「很」高興、「十分」高興、「相當」高興，但是不要講「高興死了」。這樣懂了嗎？」
接下來每當他又脫口而出時，就提示他：「要怎麼說／改？」。在知道理由下而做的改變，遠比單純被動提醒來得好！接下來幾天內，漸漸地恢復「正常」對話水準，不然「死」字轟炸很容易讓媽媽的忍受力破錶！
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3. 罵人的話，如阿嬤酣慢、笨桶、糊塗
實例：去年看到一個阿嬤帶著孫女來打預防針。阿嬤忘了帶某樣東西，隨口跟孫女說（台語）「阿嬤酣慢，又忘了」。後來需先去繳費再回來，好像又漏掉一個步驟，這次換孫女帶著責怪的語氣對阿嬤說（台語）「阿嬤笨桶，又忘記（做什麼事）」。
雖無法得知平時祖孫的互動與溝通方式，但聽到大約3歲左右的小女孩直接罵或形容長輩，也許她並不懂得這是罵人或只是單純重複長輩說法。大家也可想想若自己的小孩這麼說大人、自己或長輩，心中作何感想？
由於當場胖靈精（四歲多）和我都聽到了，於是我跟胖靈精討論：「因為「酣慢」、「笨桶」是罵人或對人不禮貌的說法，平常我們不會這樣說話，尤其是對長輩或大人，例如阿公阿嬤、爸爸媽媽。像這種情況，可以說「我忘記做（什麼事），我們一起去把事情做好」。平常要說好話，有什麼事用說的，不知道怎麼說，問媽媽，媽媽教你。這樣懂了嗎？」。同時，這也提醒我們自己平常如何形容自己，孩子也會有樣學樣，也可能進而影響其自我概念。
4. 語尾助詞「啦～」
實例：餐桌上，不斷聽到爸爸和媽媽對孩子說「快點啦」、「坐好啦」、「快吃啦」、「湯匙／筷子拿好啦」、「閉嘴啦」、「快吞下去啦」、「給我啦」，有時也會用手壓著小孩的頭，催促小孩快點。總之，不斷地聽到「……啦……啦……啦」，語氣充滿著不耐煩、動作也相當粗魯。最後孩子也被激到失去耐性、耍開大人的手，對著爸爸大吼「不要弄我啦」，同桌友人們頓時也很尷尬。過一陣子再與他們聚餐，餐間聽到他們三人彼此提醒「不要再說「啦」」，語氣聽起來還是不耐煩。隔一陣子三度聚餐，至少已經沒聽到「啦」。
所幸這對父母有察覺這種對話方式與態度不宜，雖然花上一、兩年多的時間修正，至少慶幸有做出正向改變。
總之，孩子會模仿大人們的言行舉止、態度與語氣，尤其是爸媽，因此爸媽們更需以身作則做良好示範。換個角度想，有小孩的時期也是人生中講話最紳士淑女的時期了😅。也歡迎爸媽們留言分享在孩子面前是否有不能說的話與建議哦！
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