繪本分享《我家在海邊》

也算是半個花蓮人的我，小時候常常跟母親回娘家。這次在鄉城住了一年左右，打開窗戶就是山與海。花蓮的幅員大，有時候要買東西就騎蠻久的腳踏車，但是空氣沁入心脾、山嵐暮靄，但也不是每個人都喜愛或是適應的生活，我是說久居的狀況下。

鄉城最多的就是漁業、農業、原物料產業、工藝等等，還有不同民族在這裡居住。除了當地的人、原住民、客家人，也還有一些新住民。

這裡是要講一個職業世襲的故事。曾經聽長輩們說過，那個年代的他們，除了努力讀書去城市工作，很難改變職業世襲的事情。但近期也有遇到一些青年返鄉，想要傳承傳統文化，像是玉石工藝。

這個繪本講的是一個比較艱難的採礦業。

孩子溫煦恬靜的看著大海，但心裡還是有深深的擔憂。畫面呈現強烈的對比：孩子的悠閒和父親的辛勞。所謂甜蜜的負擔、父子深深的羈畔，爸爸回家後，和孩子緊緊相擁，孩子的心也放下來了。

有一次在美崙地區歇息，凌晨四點看到漁家燈火一盞一盞點亮，船隻一艘一艘出去。因為有熬夜的習慣，大致上那個時候從陽台看出去，是可以明顯看到漁家的活動。當天仍然是下著雨，太平洋常常都是雨天，但船隻出去了。

就如同小時候一句童謠：「爸爸捕魚去，怎麼還不回家？」，反映了傳統產業的艱辛與不易，還有孩子的擔憂。

這張圖顯示了礦工家庭世襲的狀況，主角的爺爺也是礦工，就這樣一代傳一代。

畫面又回到了爸爸在深深的海底挖礦，像是有節奏式的切換，兒子、父親，海面上、海面下，悠閒、辛勞。

最後的封底放了平靜的海面和小鎮，讓我們深思。

這次返鄉，去了一些地方，像是部落、手工藝店、玉石店、布庄、雜糧行等等。之前在TED演講看到一個有趣的專題，告訴我們用「共同合作」取代「幫助」。相信這幾年關於偏鄉資源和偏鄉教師的文章已經很多，只是想純粹敘述一下個人的觀點。鄉鎮有屬於鄉鎮的生活圈和風土民情，他們歷代都是這樣生活。雖然生活辛苦，但也已經習慣，當然也有一些人去別的縣市工作。

反而正因為鄉鎮有這樣豐富的原物料、特殊的地理環境和不同的文化、風土民情，才有可以共同合作的機會，去碰撞一些新的火花、去產出一些不同的東西，所以感謝當地人給大家參與的機會，也願意提供他們的知識與我們分享。

在小鎮生活，雖然比較辛苦，但這一年我過得蠻平靜的。也許自然環境的環抱、山、海、風、雨水的滋養，讓我們看到不一樣的生活面貌。當地人說，有些年輕人來這裡，待不到半年，或是一年多就走了。我想，也許是對這片土地沒有感情，或者是工作緊張來放鬆一下。

當地有推行族語小學和原住民文化傳承的工作，我有去參加工作坊，關於族語會失傳、傳統技術會凋零，也有原住民表示，不講族語，就無法連結到自己以及母族文化。像是木雕、建築、編織等等，或者說是一個「大家族」的概念。也聽他們談到客家文化的保存，像是客家語的衰微等等。

有人選擇在當地傳承，也有人選擇去城市學習，只要這是屬於自己生命的道路，都是最好的祝福。

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