哈囉，各位媽咪們大家好，我是「想當爸的大孩子」-致力於讓孩子愛上閱讀。
最近讀到一些關於幼兒心理或是成長環境的研究報告或是書籍，竟然意外的發現了許多我們可能平常好像知道，卻被忽略掉的很多教養問題。
而這些研究數據從父母的教育程度、工作收入、陪伴方式等角度做大數據分析。
運用「科學」「可信」的方式，幫助父母從各種「網路教養專家」「長輩」「過去」的經驗中，去蕪存菁出真正對孩子有幫助的教養方向。
這裡我舉出幾點，供大家參考。
(可愛的雙胞胎兄弟一起看書)
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1.您不得不知的「逃避型依附」行為 (寶寶一哭就要抱嗎?)
您遇過這種朋友或情人嗎？
「我不想說」「說了你也不會懂」「我不想回想這些，很煩」
工作中您遇過這種同事嗎？
「工作就是工作，沒有人情」「事情跟山一樣多了，還是能拖就拖」
這些在爭吵時、工作中，會立馬讓人爆氣的人，其實他們或許是在過去被父母的照護中出了一些問題。
主要造成因素為父母陪伴與關注過少。
過去普遍認同孩子的人格形成大約在3-5歲左右（文獻不同有不同的標準。）
但現在腦神經科學，更推崇孩子在0歲其實就在形成人格。
(情緒類繪本，陪讀這種類型的繪本有助於幼兒人格養成)
主要照顧者的冷落及對其要求的漠視（漠視的定義是不理睬或不講道理的拒絕），讓孩子形成「靠我自己，不能期待信任別人」的潛意識。
所以如果寶寶哭了，不要猶豫，就抱起來哄哄吧！不要擔心孩子以後會因此變得太依賴，因為如果沒有滿足安全依附感，孩子的人格影響才是最嚴重的！
另外要注意的是，如果只是滿足孩子生理需求，平時只是看著孩子玩遊戲、自己在家看電視，只要孩子不吵不鬧，自己就做自己的事情，孩子無形中也會對「信任關係」沒有好的連結。
所以陪伴不是陪在孩子身邊就好，「如何有質感的陪伴」更是父母要學習的課題
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2.不要求的教養方式，是孩子專注力渙散的主因
也許過去我們曾被打罵、被過度要求，所以會聽到很多新世代的父母會說「不想給孩子壓力，快樂長大就好」，深怕自己會變成過去自己曾討厭的「家長」或「師長」。
但經驗顯示，「不對孩子有期望或要求的教養，卻會讓孩子失去專注的能力」。
舉例來說：因為不想給孩子壓力，所以不曾要求孩子一定要遵守禮貌，打招呼、感恩；學習上，則是沒給予目標及指標。
事實上，亞洲教育的我們在禮貌上的要求不少，但在學習教育上，我們卻容易走向「看似開明，實則放縱」的態度。
好比說：孩子為何三心二意，明明還沒學會玩這個玩具，就放棄跑去找另一項；明明故事還沒展開，孩子已經搶著要聽下一個故事或逃離。
其實，只要合理的要求、鼓勵陪伴的方式，孩子都是好玩開心、沒有壓力的。
(陪讀的過程中，因為需要父母與孩子的一問一答或遊戲互動，更能訓練孩子專注力)
以學習第二外語來說，當孩子在2-3歲的模仿萌芽期，只要將學習外語當作遊戲，成功給獎勵、鼓勵，失敗給予耐心（不用一次到位、下次達成也很棒），孩子都不會有壓力。
同時會因為達成目標或進步時的成就感以及受到鼓舞，孩子會更專注於下一個挑戰。
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礙於篇幅，我沒辦法打太多字，怕您已經失去耐心，但我想跟各位父母分享的是，孩子未來的成就，除了學習成果之外，最重要的是人際關係、心理素質，而這些不是只是被DNA影響，更多影響更深的是陪伴與教育方式。
每個父母都應該學點幼兒心理學，從而找出自己幼時或觀念的盲點，即時修正，才是真正對孩子最好的「身教」及「言教」
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我是想當爸的大孩子，我們下一篇文章見，ByeBye~
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