序：家事這種咬嚙性的小煩惱
圖源：阿普蛙工作室官網
桌上遊戲作為一種新興體驗，許多單位嘗試開發作當做行銷／倡議／教育的手法。這款由阿普蛙、勵馨基金會、業成基金會共同開發的桌遊《家分題》，旨在將家庭中可遇到的各種情況以桌遊的方式呈現，讓玩家能在遊戲裡預先做好準備。其中，最初階的版本以家務（居家清潔）為主，告訴我們家事這件小事如何重要。
📌動我垃圾？我跟你打架！桌遊機制與現實的連結
圖源：阿普蛙工作室官網
每位玩家在《家分題》中扮演同一個家庭裡的成員。每回合有三種行動可以執行：佔地、勞動或是娛樂。其中，佔地帶來髒亂，需要擲骰決定數量，並需要以勞動來移除垃圾們。娛樂則是分數的最主要來源，包含一人限定到多人共玩的活動。
這款桌遊真的，有超多很細緻的巧思，譬如：
- 清最多垃圾的人會因為成就感得到分數，但第二名就沒有。
娛樂活動包合「一人限定的模型世界」、「多人開趴踢」等。
- 娛樂分數不用「分配」，有參與的人都一樣高興。
這些巧思，使得遊戲本身即體現了居家生活的樣子，使人自然而然在遊戲前後因索：
怎樣的生活才是會最好的狀態呢？
📌競爭還是合作？遊戲策略的思考
「你家怎麼這麼髒！⋯⋯我的位置好小喔」
「可是，你在我心裡的位置很大呢？💕」
獨「贏」、或是眾「樂」？這樣的問題不只發生在職場，你我生活裡的「家事」也是如此。在與高中合作的「遊戲設計與運算思維課程」裡，我透過這款遊戲來和同學聊聊「競爭與合作」。
課堂風景（攝於師大附中）
就算時間有限，我仍建議至少要進行兩輪遊戲：第一輪以個人為單位(彼此競爭)、第二輪則以突破上輪全部成員總分為目標，嘗試挑戰超越(合作模式)。
你覺得總分哪一輪會比較高呢？經過同學的多次實測，顯然第二輪通常比較高分，但也有一定比例的例外；合作也使得玩家花費更多時間協商 、討論，甚至出現同學中途暴氣、拒絕合作的情況。
相較手機的「夢想藍圖」，還有很多路要走
從這些經驗裡，同學們做出自己的結論：「競爭」與「合作」兩種遊戲模式雖然不同，但溝通是最為重要的。就算個人是在追求自己個人的舒適，但只要有良善的溝通、與分工策略，合作亦能達到等同、或是更高的效益。
這個洞察讓老師想起了一部漫畫《美食的俘虜》，故事線裡主角們強大的理由，正是能夠圍著一起吃飯、一起分享酸甜苦辣。
截自《美食的俘虜》174話
你做家事嗎？」在課程裡，我問了這樣的問題，至於他們的答案不好說⋯⋯但在遊戲化的情境裡，他們確實感受到了「家事雖小、卻是家庭的大事。」
📌結語：打開家的對話
「過去總覺得，家事有媽媽做就好，沒想過要『家務分工』讓每個人都有自己的空間，做自己想做的事。」——學生回饋
在家分題裡，大家將家庭的小事放上檯面，一起討論與學習，該如何生活才能讓家庭成員更幸福。
遊戲亦有「劇情體驗版」的擴充，在這老師就不多做說明了，歡迎上官網了解呀。
那麼，我們下篇評論見囉。
👉原文出處：【方格子】家安老師｜用桌遊打開家的對話：《家分題》