挑幼兒園要注意什麼？掌握2～6歲發展關鍵，跟著專家這樣選就對了！

學齡前2～6歲是孩子學習很重要的關鍵期，許多家長會在孩子2、3歲時就送去念幼幼班或小班，但部分家長則是讓孩子到中班之後才念。綜合來說，挑選適合孩子的幼兒園，家長需多做點功課，選擇一間幼兒園老師能跟孩子互動良好，課程多安排動作操作的活動，讓孩子多點思考時間，並結合一些自然情境的演練，多元學習的安排，絕對比填鴨式的教育好。然而，根據不同階段孩子的發展，在挑選幼兒園有哪些該注意的呢？ （圖片來源：未來親子／shutterstock） 文/ 周品攸(未來Family記者) 學齡前2～6歲是孩子學習很重要的關鍵期，許多家長會在孩子2、3歲時就送去念幼幼班或小班，但部分家長則是讓孩子到中班之後才念。著有五本書、目前是星願樹職能治療所負責人陳宜男指出，選擇幼兒園有一個大原則，家長要瞭解到大肌肉運動及感覺統合對學齡前孩子的重要性，不能隨著年紀越大，這類的課程時間就減少，幼幼班到大班應該均勻分布。 綜合來說，挑選適合孩子的幼兒園，家長需多做點功課，選擇一間幼兒園老師能跟孩子互動良好，課程多安排動作操作的活動，讓孩子多點思考時間，並結合一些自然情境的演練，多元學習的安排，絕對比填鴨式的教育好。然而，根據不同階段孩子的發展，在挑選幼兒園有哪些該注意的呢？陳宜男有以下詳細建議。 2～3歲幼幼班：重視規律作息 基礎生活自理能力 這個年紀的孩子該學會的生活自理，最基本就是自己吃飯、會洗手、會丟垃圾、擤鼻涕、配合老師刷牙等，因此會希望孩子在念幼幼班時，能有多一點自主性，建議家長在參觀時可以問問看老師對這方面會如何從旁協助，避免幫太多。 規律的生活作息 上幼兒園很大一個好處就是孩子的作息規律，可以讓孩子練習在固定時間吃飯、睡午覺，但有些孩子若平常在家還沒有建立常規的習慣，很可能念幼幼班會不適應，陳宜男建議家長在參觀時，可以問問老師：「如果孩子不願意睡午覺，怎麼辦？」、「午餐的時候孩子不吃，你們會怎麼做？」聽聽看老師的處理策略，是否與自己的理念符合，以免未來發生親師衝突。 習慣團體生活 2～3歲的孩子還處於平行遊戲的階段，通常都各玩各的，但會喜歡聚在一起、模仿別人，但孩子進入團體生活後，要開始學會等待、排隊、輪流、聆聽指令等，所以可以看看學校是否會安排一些團體活動，讓孩子們相處。譬如：設定一個主題，把相關玩具擺中間，讓孩子聚在一起玩，可從中觀察他們在團體中的表現。 安排多感官刺激的活動 學齡前的孩子感覺統合刺激非常重要，尤其在幼幼班的安排要更多，參觀學校時可以詢問看看園方在感官刺激的活動有哪些安排，包含視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等五感活動，還有刺激本體覺跟前庭覺的運動，所以園所的活動空間是否足夠就相對重要了。 3～4歲小班：活動設計更多元 獨立生活自理能力 通常3歲以後，孩子大多能獨立完成許多事，包括飲食、簡單的盥洗、簡單穿脫衣物、如廁小便、會自己收拾物品、保管物品等，若孩子是從幼幼班開始讀，多數孩子到小班應該已經戒尿布，但如果是從小班開始讀，孩子也還未戒尿布，家長在參觀時可以詢問看看學校對於戒尿布的做法及態度如何，而且這階段也更需要有耐心的老師引導。 建構性遊戲的豐富度 2～4歲的孩子都要會玩一些建構性的遊戲，像是積木、拼圖、組裝型玩具、操作型玩具等，但不會只讓孩子單純玩，而是會有比較系統性的課程去帶，所以可以觀察教室內是否有所謂的「角落學習」，譬如：樂高積木區、拼圖區等，看看是否有營造這類的主題遊戲空間。另一方面，陳宜男提醒，針對玩具、教具部分，家長參觀時可以了解其豐富度，以及是否有定期汰換。 運筆的啟蒙 這裡並不強調寫字，但這個階段的孩子，在運筆的發展應該要會用大拇指、食指、中指三點抓握的姿勢，握住各種畫畫的工具，所以可以看看園方是否有讓孩子自由畫畫的活動，讓孩子學習仿畫，例如：畫圓、直線、斜線等基本線條。 視知覺的基礎能力 視知覺指的是當孩子在看視覺片時，是否分辨得出東西的異同，可以看到東西的細節，並且懂得描述出來。接著記住一些常見物品的特徵，再透過自己描述出來，叫做視覺記憶；再來是「物體恆存」的概念，譬如：葡萄就算變大、變小，甚至變形，都還知道這是葡萄。因此可以了解一下學校有無針對這方面設計相關課程。 粗大動作活動的安排豐富度 小班以後的活動量大幅提升，粗大動作能力發展也逐漸成熟，因此要更重視學校對於粗大動作活動的安排豐富度，譬如是否有些體能課、主題性體操活動、音樂律動活動等，讓孩子動一動、放電，也有助於降低注意力不集中的問題。 閱讀氛圍的營造 閱讀習慣越早培養越好，所以可以看看作息表上有沒有固定的老師說故事時間，以及讓孩子獨立看繪本的時間，教室內是否有「圖書角落」，培養孩子閱讀的興趣與習慣。此外，因為書本比較有感控方面的問題，上面可能會有孩子的口水，細菌也較多，又不好清理，所以家長要觀察班上的書或一些紙板類的玩具書是否有定期汰換。 4～5歲中班：學運筆、認符號 熟悉文字符號、數字 中班的孩子，學校通常會教一些常見的文字符號、數字或英文字母，若家長要讓孩子從中班開始念，且要唸的學校是已經從小班就開始做文字符號的啟蒙，建議要先有一些在家自學的經驗，才比較銜接得上。尤其是有打算讓孩子念全美幼兒園，若沒有一點英文基礎，或是家中沒有這樣的環境，對孩子來說會是非常大的挑戰，家長要多深思熟慮。 基礎運筆技巧、畫畫豐富度 中班同樣不強調寫字，量也不必多，但仍可以透過一些遊戲來練習運筆技巧，譬如：描畫基礎圖形，像是叉叉、畫圓形的時候起點與終點要連得起來，甚至在畫畫時，有辦法畫出簡單的汽車、房子形狀，或是簡單的火柴人。因此可以看看學校是否有定期安排主題創作或自由創作的時間。 閱讀分享心得 這個年齡層的孩子已經不只可以閱讀，而是可以看過書之後，能簡單描述書的內容，因此，可以問問看老師是否會帶著孩子閱讀後，大家一起分享、討論故事。 團隊合作、分組遊戲 中班的階段，團隊合作的觀念也慢慢建立起來，這不單單只是一起玩而已，而是開始有一些合作，例如：四個人一起蓋一座城堡、兩人一組一起做某一件事等，所以也建議家長參觀時，可以問問看老師是否會有做分組的安排。 5～6歲大班：幼小銜接衝刺期 讓孩子從大班才開始念，基本上很少，而這階段要注意的是，應減少對小朋友照顧，通常孩子都要完全獨立，若到了5歲才唸大班，但又沒有具備生活自理能力，不管是老師或小孩都會很辛苦。 具備基礎運筆能力 大班就是進入所謂幼小銜接的準備，絕大多數的幼兒園會開始有一些運筆的練習，同樣不強調寫字，但一些基礎的梯形、菱形、三角形等都要畫得出來。此外也會讓孩子用仿寫的方式，用看的就能將數字或文字符號依樣畫葫蘆描繪出來，具備這些能力，在銜接國小時不會太過辛苦。 但有些幼兒園到大班仍不強調拿筆，甚至連拿筆的活動都沒有，若家長未來選讀的國小是比較有競爭力的，或許這樣的幼兒園就不一定適合，建議家長要事先設想好幼兒園銜接國小時，要如何整合相關的教學資源，需不需要做自我補強或自我學習，也是需要考量的一點。 規則性遊戲的建立、主題式探討活動 像桌遊這類的規則性遊戲，就很適合大班生，可以在課堂上分組進行，老師解說遊戲的基本規則後，就讓孩子們自由分配工作，一起玩。桌遊的特性不只趣味性，還包含孩子的觀察力、推理能力、判斷能力、組織分析能力等，甚至在課堂上有些主題式的探討，老師也可以出一些問題讓孩子們去連結，做相關的發表、資料彙整等等，這些都可以讓孩子培養解決問題及獨立思考的能力，因此家長可以在參觀時詢問看是否會安排這樣的活動。 團隊合作、競賽活動 陳宜男指出，大班的孩子應該都要具備團隊精神，會思考自己的行為會不會影響到團體的運作，看到其他同學行為不妥的模樣，也會提醒自己，有「見賢思齊，見不賢而內自省」的概念。同時，這階段的孩子還會有團隊的榮耀，分組時會希望自己組別最厲害，因此塑造團隊精神的氛圍就很重要了，可以問問看學校是否會舉辦一些趣味競賽、班際競賽，或是班與班之間的合作活動。 ＊本文由【未來Family】授權，未經同意請勿轉載。 https://www.popdaily.com.tw/mama/1334791 https://www.popdaily.com.tw/mama/1376390 https://www.popdaily.com.tw/mama/1384528 合作網站／#未來Family #中班 #大班 #學齡前教育 #小班 #幼兒 #幼兒園 #幼稚園 #未來Family 

Tinkerer Box開箱好有趣｜同時兼顧玩樂與學習的STEAM教具盒｜邊學邊玩邊讀邊做的歡樂童年

很多父母應該和我們一樣，小孩到了一個年紀，已經脫離了虎神萬丈光芒的年歲，開始尋求一些更有趣並且可以增長智慧與生活經驗的學齡前教學參考工具。 年初的時候在臉書上看到Tinkerer Box的出現，覺得很符合本人對於訂閱制的教具或玩具的期待，這是由兩個英國帝國理工學院出生的工程師，希望孩子能夠「敢作、敢想、好學」希望他們終其一生擁有獨立思考的能力而展開的教學玩具寶盒。這樣的理念和媽媽不謀而合，但本人真的沒有那麼多心臟和勇氣每天承受咲花姊妹發揮創意的摧毀家中的硬體設備與挑戰許多規矩，如果有些什麼有趣的媒介可以分散他們的注意力，在燃燒興趣又有趣的狀態下順便做一些全元的學習那真的是天降甘霖，神降恩典的寶貝了。 這次入手Tinkerer Box覺得挺值得的，兩個孩子剛好一個剛滿三歲，另外一個五歲多快要六歲，兩人一起學習讀本、分工完成玩具，還有協調利益衝突可以和諧讓比賽進行，讓小孩在不知不覺中，從素養教育到科學知識都點滴累積在他們幼小的心靈中，真正達到Science(科學)、Technology(科技)、Engineering (工程)、Art(藝術)、Math(數學)多方面整合的學習。 你問我學齡前教具推薦Tinkerer Box嗎?以下是咲花宿舍使用後的實際心得分享 「讀、學、做、玩」面面俱到 這次我們收到的是歡樂號「印地安人」的主題，打開的時候兩個孩子都超興奮的，裡面有自己需要組裝玩具的零件、小朋友的當月讀本、給父母的家長指導手冊。 小朋友讀本當中的每一頁都是一個完整的小主題，內容都是藉由「印地安人」這個主題來做延伸，舉凡像是語言與生活情境、文化的認識、各種文化與生活不同推理的對應、符號與邏輯的訓練、簡單數學的應用、繪畫塗鴉、從生活了解力學以及實作當地的食物。 不到20頁的小冊子卻可以給小朋友像是打開寶盒一般認識平常生活中所不曾接觸過的世界與練習學校或過去曾經學習過的技能。 使用簡單｜手腦並用 從小就跟著大人一起很喜歡組裝DIY的咲姊姊，看到這樣需要自己完成的玩具並不陌生，印地安人主題的玩具內容包含了一個擁有當地原住民色彩的羽毛頭飾、和包含劍、劍袋、弓還有射靶的射箭套組。 大人可以看著簡單易懂的父母指導手冊，然後逐步帶著孩子有耐心的一起組裝，媽媽這次則是分配簡單的工作交給花妹妹施工，需要一些比較精細肌肉手眼協調的部分例如劍袋穿線的動作先讓姊姊完成 只見各司其職也可以避免爭相搶奪造成的衝突，完成之後的成就感也爆棚，兩人更慢慢地學會如何輪流使用弓箭，甚至要求媽媽要參加他們的射箭比賽。對於親子互動或家人默契也很有幫助，讓我想到以前在上班的時候，一年公司總要來個Team Biulding建置一下團隊向心力和默契，我們下次也可以在過年或是某人的生日派對上來玩一下分組的射箭比賽呢!! 玩具精緻經得起蹂躪 我們其實嘗試過很多種學齡前的雜誌搭配的主題玩具，但是很多材質常常對於我們家這兩位生理女孩行為男孩的粗魯大仙來說，根本不堪一擊。 Tinkerer Box的玩具在開模的精準度上很到位讓我們再組裝的時候，零件之間的卡榫或是接縫都可以完美接軌之外，像是他的印地安人頭飾與劍袋都是使用不織布和牢固的繩子來做材料，相對之下的使用期限也就提高了。 當孩子開始開智慧之後，如何可以讓小朋友在沒有填鴨感的狀態下，快樂的邊玩邊學習，在主動積極的心情之下，自然而然的浸淫在各種知識的殿堂而產生興趣，我相信是現在這一代所有身處VUCA時代的父母們關心並且在意的。 分齡設計的Tinkerer Box有3~5歲的歡樂號、6~8歲的奧才號與9~12歲的探索號，每個階段的內容和重點都不一樣，重點是訂閱制的方式，讓人少了許多負擔，更可以讓教材隨著時代與時俱進提供不斷進步的教具與教學內容，比動輒刷上幾十萬買斷的那些套組更經濟而且彈性。 上官網發現輸入優惠碼HOMEJOY，還可以贈送到最多三期的教具盒，擁有既有國際觀又精緻的多元教具遊戲盒，這樣的感覺真的很可以。挑一個你喜歡的組合來試試看吧!! 品牌資訊 Tinkerer Box官網https://tinkererbox.com Tinkerer 臉書 https://www.facebook.com/tinkererbox #學齡前教育 #STEAM教育 #TinkererBox #訂閱制教具盒 #訂閱制 #教具盒 #自學 #自主學習 #做中學 #玩中學 #教具推薦 #幼小教育 #國際觀 

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