希望透過擺攤可以讓更多人認識Amethyst儷兒和能量校準金箔產品，謝謝台中社創實驗基地永續市集的邀請

#謝謝台中社創實驗基地的團隊 第一次參與台中社會創新基地的永續市集，這次擺攤我獲得很多新朋友（有賣水果的電商、導遊、婚禮主持人、NFT顧問、很特別的眼鏡廠商），未來會有很多合作和互助的機會，大家氣氛和睦，還有感謝很多紫晶寶寶們特地來探班捧場，陪我一起曬太陽真的辛苦了，還有朋友特地放棄尾牙特別來找我順便買禮物回去，還送一束玫瑰花探班真的很感動，這兩天我嘗試自己一個人擺攤，從最早走到最晚離開，都是滿滿的寶貴經驗，雖然疲憊，但心不累，我第一次戴我買的假髮，因為我目前頭髮在過度期，很像男生，所以為了更符合諮商師的氣質決定戴假髮，似乎很多人沒有看出來，很多客人以為是真的頭髮，還問我是去哪裡燙的，太可愛了，另外還要謝謝我的英文老師Steven幫我想英文的翻譯，真的有外國人來詢問和購買，雖然我的英文會話能力還有待加強，但我知道我已經又再次突破，希望未來的自己請努力超越現在的我吧！我看好妳！

【寵物產品】與毛孩一起體驗美好的空氣┃實驗室香氛寵物系列┃ hoi!好好生活 

【寵物產品】與毛孩一起體驗美好的空氣┃實驗室香氛寵物系列┃特力屋 hoi! 

在養毛孩之前家中一直都固定會擺放擴香， 也會使用香氛水氧機， 養了嚕咪之後用香方面更小心， 上網搜尋各種毛孩適合的味道， 雖然毛孩和人類一樣可以使用精油， 但是動物在使用精油上有很多禁忌， 如果使用對牠們有毒的精油， 反而會害到牠們！ 每次買的擴香基本上嚕咪都不喜歡， 毛小孩對香味本來就很敏感， 濃郁香薰甚至可能引發呼吸道問題， 因為這樣讓我放棄了在家放置擴香， 這次hoi!好好生活 推出了實驗室香氛寵物系列， 根本是為我們家而生的產品， 對於喜歡家裡香香的我來說根本是救星， 因為太開心了!! 一次開箱三種 hoi 實驗室-寵物香氛 『精油擴香、除臭抗菌噴霧、水氧機精油』 想看更多產品分享--> https://lumiandruby.blogspot.com/

2021桃園萬聖城-瘋狂實驗室-己截止

趕在結束前來參觀了"2021桃園萬聖城-瘋狂實驗室"活動，感受一下萬聖節的氛圍。 這次活動主題為瘋狂實驗室，打造了「科學怪人」、「拜金蜘蛛」等7大主題為佈景，晚上還有光雕秀很豐富哦。 很多父母幫小孩精它打扮了一番來拍照，可以感受到濃厚的萬聖節氣氛，今年沒有來參加的朋友明年可以安排來走走，還蠻有趣的，也有很多攤販可以買吃的和飲品有小夜巿的感竹月月月山。

孩子在外的行為，就是家長的責任！

帶胖比去公園吹泡泡，卻吸引來一群小孩子，發生好多事。短短四十分鐘左右，這群小孩子也讓我上了一課：孩子在外面玩，家長的責任是什麼呢？因為是小孩，就能隨意翻弄或拿取別人的東西嗎？可否管教別人的小孩呢？ 我帶胖比（5Y2M）去公園吹泡泡，順便開箱：親子天下【小孩的科學STEAM系列02】：泡泡實驗室，原本打算趁他吹泡泡時，我可以利用時間研究裡面的說明書。 幫胖比倒好泡泡水，我就在旁邊看他玩與拍照。本來就在公園裡玩的一群小朋友見胖比的吹泡泡很好玩，可以吹出好大的泡泡和一小顆、一小顆的泡泡（如照片中，我們戲稱為葡萄泡泡），就被吸引過來。 （圍過來的小朋友太多了，至少十幾個，分別用ABC……來代表不同小朋友，以下只提到大部份小朋友的個別行為，就不提及其他小朋友的從眾行為。） 我們正在拍照時，一個大小孩A君靠近我們的東西，並直接動手玩起我們自備的泡泡吹頭。 緊接著，一個估計是三年級的B君看到，也直接動手玩我們的大泡泡水盤和超級泡泡花圈，眼看著B君的後面瞬間聚集了一堆小朋友。我們離背包和泡泡水盤才幾步的距離，卻已來不及回防。一群小朋友已圍住我們的東西，有些沒排隊、有些以為要排隊。我忙著應付這群小朋友，便無法拍照了。 五張連拍照片的時間，已經聚集一群孩子了…… B君不只直接動手玩泡泡，當其他小朋友拿走他手上的超級泡泡花圈後，他甚至直接把泡泡實驗室盒子裡所有的東西全翻出來了，邊拿邊問我「這是什麼？」。其他比較小的小朋友見狀，也一哄而上地伸手過來，好像在搶特賣會東西一樣。一切發生得好快，我一個大人一下子無法抵抗這麼多孩子的雙手，心裡慌亂起來。 而且不只拿泡泡實驗室盒裡的東西，甚至有些手就伸向我的背包，我趕緊先護住背包。同時間小孩們七嘴八舌地嚷著「給我／我也要」之類的話，我接應不暇，只好邊說「不好意思，這是我的東西，請你還給我」，並趕快先把東西從孩子們手中拿回來。主要是因為我才剛開箱，還沒研究好這盒泡泡實驗室、尚不確定裡面是否有對他們來說比較危險的物品，萬一出事，是誰的責任？ 原本目的只是很單純地讓胖比吹泡泡而已，沒料到吸引來一群小朋友。不過發生這些事，完全不見任何一個家長來關心這些小孩的行為舉止，只憑我一個大人來應付，一時之間還真不知如何是好。忽然間欽佩起老師們一下子要應付這麼多孩子，實在好厲害呀！ 因為無法疏散這群好奇的小朋友，我問胖比「可不可以跟大家一起玩？」，胖比說「那他們要排隊，就可以一起玩」。我只好充當（偽）幼稚園老師，指揮大家要排隊，注意大家的安全與衛生，例如輪流吹小泡泡吹頭時要先去洗過。其實我當時在納悶：是否該讓這群小朋友們請他們的家長過來呢？只是小孩子們不停地問我問題，尤其是好奇泡泡實驗室盒裡東西、有些甚至想搶走我手上的東西，讓我無法停下來思考妥善做法。再度佩服老師們像有三頭六臂般地應付孩子們的吵吵嚷嚷！ 由於不知道哪個小朋友的家長是哪位，小孩子也玩開了，我只能多加注意大家的安全與衛生，邊擔心「萬一出事了，誰要負責任呢？」。因為孩子年齡層跨很大，我當下只有一個感觸「無法handle～～（加搖頭）」，第三度拜佩那些可以帶一群小孩子玩的老師們或家長！ 小孩們的狀況真的層出不窮。一個小小孩C君只會跟他前面的D君說「我也要玩」、「你玩完再給我玩」。我看C君等很久、一直催促D君要換他，便跟C君說：「你去跟前面的小朋友說「你再玩五分鐘，就換我。」，因為你說你也要玩，或等他玩完要給你玩，但是他不知道要玩多久，是不是？」，並鼓勵C君去反應。 果然C君一這麼說，D君忙著玩，便答應五分鐘。既然D君答應了，我便幫忙計時五分鐘。因此C君就很順利玩到了，後面正在排隊的小朋友也依樣畫葫蘆，都會提醒前面的小朋友「你只能玩五分鐘哦！五分鐘哦～五分鐘（邊用手比五，邊把臉湊上前面小朋友的臉來強調）」。 E君因為年齡最小，還不太會排隊，或即使五分鐘到了也不願輪流，便需要提醒她；沾到泡泡的手往身上或臉上摸，幸好她姐姐F君在，便請F君帶E君去洗手。 G君不斷地把泡泡水盤的泡泡水攪動出很多泡泡，造成後面的小朋友即使沾了泡泡水也吹不出泡泡。起初用規勸方式，「泡泡水攪動後就吹不出來了，因此只要沾起來吹就好」，但屢勸不聽，加上其他小朋友異口同聲地抗議，我只好客氣地請他離開，「不好意思，因為你影響到別人玩了，要請你離開，或請你的爸媽過來」，他才離開。 玩到中段時，才見到一個媽媽過來關心他兒子H君的行為。這位媽媽說話客氣有禮，跟我說「不好意思」，也有告訴我她怎麼現在才來，不過現在想不起來了。我跟她說沒關係，孩子們都安全在玩、開心就好。這位媽媽也會教導他兒子H君要排隊或制止不當行為，甚至問起我這個是什麼？我便熱心地跟這位媽媽推薦可以買親子天下【小孩的科學STEAM系列02】：泡泡實驗室，小小孩可以先玩吹泡泡，大小孩可以研究泡泡。 後來有問這群小孩，得知年齡從最小的三歲和最大的小學三年級（或四年級，有點忘了），有些住在附近是自己來的、有些是阿公阿嬤帶來、有些爸媽就坐在比較遠的地方滑手機。其中E君年齡最小，狀況比較多，她姐姐F君後來有說是阿嬤帶她們來公園玩的，阿嬤後來也有跟我打聲招呼。其他家長則大多在「遠方」偶爾呼叫小孩子，關心一下而已。 三年級B君可能也聽到我與H君媽媽的對話，因求知慾便一直問我有關泡泡實驗室的問題，我能回答的便盡量回答，並且建議他回家也可以試著研究看看。看他好像記在心中，決定回家一試，我心裡也有種欣慰感。 玩到後段，爸爸說要來接我們回家了，於是就提醒孩子們要去洗手，著手收拾東西。前後大約四十分鐘左右，我感覺像是打了一場仗一樣。 🌸因為是小孩，就能隨意觸碰他人的東西嗎？ 這群小孩有些住附近，有些有家長陪、有些沒有。但是……因為是「小孩」，就能隨意玩起別人的玩具、翻弄別人的東西嗎？ 欲動他人的物品，本來就需要「禮貌地詢問」，這才是「規矩」。我從小就教胖比： 1. 東西不是你的，只能用「看的」，如果你想要摸或拿，「一定要先問」，主人答應了才可以！ 例如有些喜歡動物的小孩可能直接伸手摸別人的狗，萬一遇到很兇的狗怎麼辦？所以先問過主人可不可以摸，也能知道狗狗是否溫馴、是否願意給別人摸，一方面也能保護自己不受傷。 2. 就算東西是你的，只要不在你手上或身邊，在別人那邊（例如借給別人），你想要拿回來，也「一定要先問」！ 例如東西已借給別人，想要拿回來，也要先問他。萬一他還需要使用，可以討論還需要多久。若他不知道你拿走，以為東西不見，容易造成誤會。所以「一定要先問」，也是保護雙方的權益。 先做好內在的自我約束。現在胖比快六歲，我並不想用（外在的）「會被警察抓走」這種威脅或會令人害怕的方式來教他，因為「警察」是維護公共秩序和協助人民的公務人員，不是用來害怕的。再者，只要提「爸媽會生氣」，孩子就要懂得這個行為是爸媽不允許的，以立即性來說，提「警察」還不如提「爸媽」來得快。隨著胖比長大，會再慢慢加入「不告而取謂之竊，這是違法的行為」的觀念。沒有問就拿走別人的東西，這是不可以的，因為這是違法的、盜竊的行為，而不是因為會被警察抓走才不能拿，「被警察抓走」是後果、懲罰，但不是「原因」。 《弟子規》：「用人物，需明求。倘不問，即為偷。借人物，及時還。後有急，借不難。」 上述三年級Ｂ君直接動手玩起我們的東西，甚至把泡泡實驗室盒裡的東西全翻出來，此行為與他的年齡是不相符的。我當下的確是蠻不高興的，只是一切發生得好快，才幾秒鐘而已，一群小朋友見狀、一湧而上，已經顧不得不悅的情緒，先想辦法應付這群小朋友才是最重要的。此外，後面的小朋友大多是學齡前兒童，也跟著動手拿，由於「所有權」或「物權」的觀念尚不清楚，自然無法責怪他們。只是這也不代表我們的東西就可以讓小朋友們隨便動手玩。 雖然我覺得：「人與人之間要相互尊重，隨便拿別人的東西，就是對別人不尊重、沒禮貌！」，但是這些家長都在「遠方」，完全不知道他們的孩子未經他人同意就擅自動手玩或翻弄他人物品，只能說這是他們家庭教育要做的。若這群小朋友今天是遇到一個比我還兇、還嚴厲的家長，不知事情會如何發展？🤷‍♀️ 另一個感觸是時代變化好大！若是我小時候隨意亂動別人的東西，儘管只是碰一下而已，也一定會被爸媽大聲斥嚇制止，反觀現在…… 🌸孩子在外面玩，家長的責任是？ 「小孩」不是不用負責任的藉口，而是家長要擔起責任的理由！ 小孩的法定代理人是爸媽，小孩在外的行為，就是家長的責任！ 家長忽視不管，不代表可以丟包給別人的家長，也不代表別人家長就需予以無限包容。 身為父母應該注意孩子的行為舉止，留意是否造成他人的困擾，萬一有紛爭時，才能理性討論，否則一方全然不知發生經過，也很難釐清責任歸屬。遇到低著頭滑手機的家長，沒出事都還好，萬一出事呢？如果是講理的家長，一切還好說；但若遇到恐龍家長，什麼都難說了～ 這群小朋友人數眾多，幾乎都指著遠處滑手機的爸媽，我也分身乏術，無法一一去請這些家長過來。現在想一想如果還有下次，或許我可以客氣地請這些小朋友去詢問或告知他們的爸媽或阿公阿嬤「我可以跟他們玩泡泡嗎？／我在那邊玩泡泡哦！」，一方面也能提醒到家長要注意孩子在哪裡、一方面照顧孩子的責任不會全落在我一個大人身上。若大家有什麼其他做法，也歡迎留言供大家參考。 🌸我可以管教別人的小孩嗎？ 當這麼多小朋友一湧而上，我必須承認有點招架不住，因為媽媽我只有練到「一打一」等級，等待升級中。 胖比不介意一起玩，我也不介意，而且孩子們一起玩，可能更好玩。只是上述G君不斷攪動泡泡水，讓其他小朋友即使沾了泡泡水也吹不出泡泡，已經影響到他人。由於不知道他的爸媽在哪裡，我本來也在猶豫「是否可以管教別人的小孩呢？」。畢竟每位父母都有自己的教養哲學，是否容許別人教自己的小孩也都見仁見智。我並不想冒犯其他家長，故採保守態度。我個人的立場是「自己的小孩，自己教」，所以我通常會注意自己小孩的行為，只要胖比影響到別人，我定會處理，例如開口制止或帶離現場再做討論；「危險時，才出手」，不管是自己或別人的小孩有立即危險時，一定得行動。 只是其他小朋友不停地抗議與告狀G君的行為，只能由我這個現場唯一的大人出面處理了。原採用柔性勸說，但他絲毫無動於衷，只好改採強制作法，畢竟東西是我們的，講話可以大聲點。承上「小孩的行為得由家長來負責」，因此強調出「請你的爸媽過來」，小孩大多擔心家長責罵，多會立即收斂其行為。 這個下午短短的時間內，這群小朋友也幫我上了一課～ 我只能慶幸沒有發生任何危險，萬一出事，責任歸屬可能會很麻煩。第一次遇到這種狀況，也許在處置上有更好的做法，我覺得下次還是請孩子的家長們在場比較保險，也歡迎大家留言討論！ 離題心得：親子天下【小孩的科學STEAM系列02】：泡泡實驗室太好玩😄😄，才會吸引一群小朋友連問都來不及問，就直接動手玩了～～ 如果認同或有任何想法，歡迎在文末留言哦！也歡迎按讚、追蹤加關注哦！ 🌸前往：Psyche賽心姬粉絲專頁按讚和追蹤！🌸

痛苦時，為自己找一份希望吧

你能忍受痛苦嗎？對你來說經歷越多痛苦就能忍受更強烈的痛楚嗎？ 我們對痛苦的忍受度真的是可以鍛鍊的，吃過愈多苦就愈能忍受痛苦，可是有一種情況卻不同，那就是沒有希望的時候，當前方看不見希望，我們便難以承受痛苦。 杜克大學做過這樣一個實驗，研究者找了以色列軍醫院的重傷和輕傷士兵，重傷指的是踩到地雷被截肢，而輕傷則是跌斷手腳，研究者把這兩種傷患分成兩組進行疼痛實驗。 他們想知道究竟是重傷或是輕傷者更能承受痛苦，於是請受試者將手放入攝氏四十八度的熱水中，並告知他們感受到疼痛的那一刻，也就是疼痛臨界點，但是手還不能伸出來，要繼續放在水中直到他們再也無法忍受，這是所謂的疼痛忍耐度。 結果這四十人當中，輕傷組和重傷組的疼痛臨界點分別是四點五和十秒，疼痛忍耐度平均是二十七秒以及五十八秒，這個結果說明了重傷者對疼痛的忍受度明顯高於輕傷者。 不過，這個實驗其實還有另外一組，研究者還找來了癌症末期的患者參與實驗，他們認為這些受過無數次化療痛苦的患者，他們的耐痛度應該比其他人來得好。 可是實驗結果竟和他們原本所想大相逕庭，這些癌末患者的疼痛臨界點以及忍耐度居然比輕傷者還要低。 研究者極為不解，經過更深入的探究才發現，原來痛苦跟心理預期有極大的關聯，簡單來說就是有沒有希望會影響到我們承受痛苦的能力。 當我們已經知道吃苦以後情況會好轉，這份痛苦便沒有那麼難以忍受，如同重傷者和輕傷者他們知道自己是可以康復的，尤其是重傷者對復原的渴望又更強烈，因此他們比輕傷者更能受苦。 但是癌末患者的想法與前面兩者就天差地遠了，每一次的痛苦對癌末患者來說都代表著他們的病情加重，更接近死亡，他們所受的苦沒有夾帶的一絲希望，痛苦已然成為一種恐懼，反而無以忍受。 此外，痛苦還有一個特性，我想大家都曾體會過，痛苦的事要一股作氣的做完或承受完，否則要是停了下來，之後再做的時候，原先的痛苦會加深到難以想像的程度。 有一個實驗就證明了痛苦中斷以後會變得更加痛苦，這個實驗有三組受試者，研究者分別讓這三組受試者聽五秒、四十秒以及三十秒中斷五秒後再聽五秒的噪音。 他們聽到的噪音是那種震耳欲聾使人非常痛苦難以承受的噪音，聽完後，研究者請他們評估最後五秒的難受程度。 你也許會以為四十秒的那組感受到的難受度最高，但出乎意料之外的是，儘管四十秒這組承受較久的噪音，是五秒組的八倍，然而難受度的評分卻是三組當中最好的。 這是因為他們已經漸漸習慣噪音，在最後五秒便沒有那麼痛苦的感覺了。 而評分出來最差的一組是聽噪音三十秒休息五秒再聽五秒的這組，由於他們好不容易開始適應噪音，卻突然被中斷，其後再聽到噪音時反倒覺得更加刺耳，評分當然最差。 所以痛不痛苦事實上是看個人對自己有沒有深刻的期許，或是對自己正在做的事有沒有熱忱，做了這件事對未來有沒有幫助，能否讓自己的未來充滿希望，因為這份希望正是讓自己通過痛苦的試煉，更能承受痛苦的主要因子。 當你發現自己的生活中或追尋目標的路上有難以忍受的痛苦時，為自己找一個希望，給自己希望，不僅可以讓痛苦忍耐度提升還能成為人上人。 希望今天的分享對你有幫助，也歡迎留言或是私訊跟我說你想聽的主題😉📩 以下順手支持一下提筆心手的日常提煉～讓你天天有所成長！！ 💙歡迎追蹤我看更多💙 🎀 POPDAILY帳號追蹤給個鼓勵 👉 追起來！ 🎀 FB粉專點讚鼓勵一下 👉 讚起來！ 🎀 Cheers酷青酷業專欄 👉 讀起來！ 你的每一個支持點讚都是我持續創作分享的動力！！ 我是提筆心手，每天寫點甚麼，讓你看點甚麼，從生活中提煉值得用心體會的觀點，幫助你生成新的思路。 更多自我成長／夢想追尋>>提筆心手

2021桃園青埔萬聖城【科學怪人的瘋狂實驗室】要一起搗蛋嗎？

2021的最後一季，因疫情影響的生活，不免比從前更加辛苦，在被冷空氣覆蓋的年末，有一個接著一個的節慶，溫暖疲憊辛苦一整年的我們。肯定還是要過節的吧！ 第一個迎接的是10/31萬聖節，一個充滿鬼的節日卻特別歡樂，除了小朋友的「Trick or Treat」遊行，也會在路上遇見許多發揮創意扮成各種遊蕩鬼的人們，一掃工作陰霾，一同狂歡。 從去年開始，桃園舉辦萬聖城活動，主題式的萬聖節佈景，邀請可愛鬼、愛哭鬼、生氣鬼、角色扮演的鬼、各式各樣的鬼齊聚一堂，一起當鬼鬼，狂歡萬聖節！ 今年的主題為「桃園萬聖城之瘋狂實驗室」，以科學怪人為主題，園區內設有大型拍照佈景，舞台光雕秀及聲音效果，十分有萬聖節詭譎的氛圍。 活動日期從10/30-11/7，除了30及31有特別活動-變裝演唱會及瘋狂實驗家Cosplay之外，園區光雕展演每日從18:00~22:00都可以觀賞。 (圖片來源：2021桃園萬聖城瘋狂實驗室) 活動日期：2021-10-30~2021-11-07 地址：桃園市中壢區高鐵站前廣場 今年和朋友於萬聖節當日一起參加，進場的人流熙来攘往，非常熱鬧。 入口處有販賣可愛髮摳、氣球及道具的攤販，讓只畫了點妝沒有特別萬聖裝扮的我們也能融入萬聖節的氛圍之中。 園區內也有許多販賣食物的攤販，像是一場小型嘉年華園遊會，讓餓死鬼們也能打打牙祭👻。 許多萬聖節的佈景中，最喜歡的莫過於這顆巨大月球，圓圓胖胖，彷彿是在萬聖節當天，月亮被哪個搗蛋鬼偷走，成為派對的俘虜。 光雕秀也以科學怪人為主題，呈現一段可愛逗趣的小故事，舞台燈光效果佳，而音效迴盪在園區內，就像踏進了一間尖叫屋。 坐落在桃園青埔IKEA旁的高鐵站前廣場，雖然是一個規模很小的萬聖城，但對於在忙碌的生活中偷點閒，依然想感受萬聖節氣氛的我們來說已經非常足夠！ 若還沒前往朝聖的鬼鬼們，請把握周末最後的萬聖城開園時間，進入科學怪人的瘋狂實驗室🧪🧛🏻‍♂️🎃👻。

【苓。畫廊】突破，自身就是榮耀的光環

很開心我喜歡的畫家劉肖苓Yvonne Liu又傳來捷報 這幅實驗性的作品在國際賽事上得獎 2020對她來說是大豐收年 多幅畫作斬獲國際比賽大獎 甚至有些獎項還是國內目前最高榮譽 但她卻在2021年選擇潛沉 選擇她從未試過的方式作畫 她，只想突破自己的畫 (2021她還是有多幅畫作在國際獲獎) 參賽，只是與國際畫友交流的一種方式 突破自己的舒適圈，才是最棒的樂趣 繪畫的本質，就是繪畫 想怎麼畫，就努力去實現這樣畫 我想～也認定～ 「突破」，本身就是榮耀的光環 是比任何讚美與獎項都還要閃耀璀璨 她，是創作畫家，也是寫生畫家 她熱愛創作，熱愛寫生 在她的畫裡，不論是創作或寫生 都可以感到她對畫畫滿滿的熱情 更可以感受到畫裡所展現的心情與意境 (在畫家臉書，可以欣賞到更多畫作 https://www.facebook.com/profile.php?id=100008259105089) 這幅船，撇開畫家想要實驗的部分 只單純看作品 大膽的對比用色、對比構圖、大小對比、遠近對比、虛實對比 還有她慣有的大色塊處理、節奏起伏 以及她特有的多層次用色 (藍裡，絕不是只有藍；黃裡，也絕非僅有黃) 尤其在看似只有黃藍兩色的畫裡 在在都不難理解，一幅實驗性作品可以獲獎的原因 當然，評審是不會知道、也不會理睬是不是實驗性作品 他們在乎的、看重的就單純只是：是不是好畫而已 而我，也只是單純看我喜不喜歡而已 我，非常喜歡！ 雖然這幅畫，並不會出現在這次寫生展裡 但，寫生展裡，真有許多好畫值得一賞 這次畫展還有三次畫家導覽～ 11/3週三 下午2:00 11/5週五 下午2:00 11/7週日 上午10:00 (這次畫展也有推出小畫卡和複製畫 對於喜歡畫作又有預算考量的愛畫人來說，很好 我就是屬於這一群^.^) (當然口袋夠深，也可以收藏真品) 10/20～11/9「揹著畫架寫生去」 地點：台北市敦化北路120巷9號 行天宮藝文空間 2-4樓的藝文空間 (本文所用之畫作照片, 係經畫家本人同意使用) (歡迎欣賞畫家畫作, 但切勿盜用冒用) #苓畫廊 #劉肖苓 #粉彩畫 10/20～11/9「揹著畫架寫生去」 地點：台北市敦化北路120巷9號 行天宮藝文空間 2-4樓的藝文空間

【開箱系列】Future Lab. 未來實驗室推出阻擋藍光照射的「雙子掛燈」，推薦給學生、遊戲者、美食家❤️❤️

#futurelab #未來實驗室 #雙子掛燈 #tlamp #貝殼來開箱 買過很多Future Lab產品的我們，這次找到一款超棒的東西🤩需要長時間盯著螢幕看書看影片的我們，一個護眼檯燈\掛燈是必須的！未來實驗室推出阻擋藍光照射的「雙子掛燈」，意思是有兩種模式，螢幕掛燈模式&護眼檯燈模式！優點：❶可掛在螢幕上，對我們來說最棒的是可以節省許多空間！❷檯燈輕便且移動性高，可放置在自己覺得最適合閱覽的位置。❸使用燈罩過濾傷眼藍光、燈框鎖住光源使光源集中不反光❹擁有三種色溫、螢幕觸控自由調整亮度。▫️6000K 白光適合辦公、化妝▫️4000K橘光適合讀書、寫字▫️3000K黃光適合追劇、遊戲❺照光角度及高度可客製化調整❻使用Type C供電，方便無煩惱！❼除了當螢幕掛燈，把燈拉高就秒變護眼檯燈啦！❽可當床頭燈及化妝補光燈皆可以！更方便的是在室內拍食物但光線不足時，雙子掛燈就派上用場了！可以更好的點：❶整體光源範圍可以更大❷調整高度部分可以再更高整體來說使用上超方便好用，優點很多、沒有什麼缺點，真心推薦給學生、長時間看螢幕者、玩game家、美食家❤️❤️ YouTube開箱&實際使用影片連結 #開箱 #開箱文 #螢幕掛燈 #燈 #護眼 #護眼 #抗藍光 #科技 #黑科技 #設計 #tlamp雙子掛燈 #貼嗑仔體驗計劃 #techlife #coolgadgets #techtrends #techcrunch #newtechnologies #invention #innovate #tech #engineering #gadgets #technology #design #3c

6歲玩什麼？STEAM【啟得創意文化】小創客的科學教育與實驗製作－工程壓路機、鋼琴音樂盒和古代明輪船，適玩年齡：6Y+，

6歲玩什麼？STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機、鋼琴音樂盒和古代明輪船，適玩年齡：6Y+，孩子自己動手組裝製作，訓練手部精細動作、專注力、耐心、受挫力（挫折忍受度）、手眼協調能力和空間建構能力，不同作品都有其科學原理，例如工程壓路機利用輪軸傳送原理、重力與壓力；鋼琴音樂盒利用彈性物體變形、動能的轉換與槓桿力矩的原理；古代明輪船則是體驗齒輪傳送與輪軸的原理、水的浮力、作用力與反作用力定律。孩子自己動手做，對科學原理眼見為憑，學得更快！ STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作系列有：3合1液壓挖土機、四輪驅動車、雙翼滑行機、可愛機器狗、手持吸塵器、水陸兩用車、工程壓路機、鋼琴音樂盒、紙飛機發射器和古代明輪船，後來還有推出旋轉木馬音樂盒、浪漫的摩天輪和消防雲梯車，共13款，適玩年齡：6Y+。 🌺開箱：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機、鋼琴音樂盒和古代明輪船 🌸開箱：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機 開箱：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機 打開後： 內容物：說明書一本、一袋木板共四片、一袋零件。 清點零件： 零件正確無誤，就能開始組裝囉～～ 🌸開箱：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—鋼琴音樂盒 開箱：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—鋼琴音樂盒 打開後： 內容物：說明書一本、一袋木板共四片、一袋零件。 清點零件： 零件正確無誤。 🌸開箱：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—古代明輪船 開箱：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—古代明輪船 一邊跟胖比講話，就下意識地拆了塑膠套……😅 內容物：說明書一本、一袋木板共兩片、一袋零件。 清點零件： 零件正確無誤。 🌺組裝：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機、鋼琴音樂盒和古代明輪船 🌸組裝：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機 第一步：先裝電池組，一開始電池裝錯（如下），是組裝好之後發現壓路機倒退行走，需拆掉交換電線正負極。 以下才是正確的： 電池正確組裝為： 媽媽示範裝一條電線，其餘電線由胖比做。做好電池後，也是全部讓胖比自己看說明書做。 胖比做到步驟二，發現他弄下來的木片有損傷，可能是木板切割線不夠深，木板本身也有問題才造成。 媽媽幫忙修剪一下就好了，但是胖比說這片木板裝上去會不會露出來呢？我們一起討論「把醜的那面裝在內側，就看不到了」，也是學習問題解決！其實這種木片零件有多兩件，但是胖比做完，我才發現😅😅～ 接下來胖比發現說明書和木板標示有錯誤： 雖然有錯，看木片零件形狀還是能選對與組裝。組裝中～ 這組木板卡榫很緊，我用力壓但仍然卡不住，只好出動老虎鉗用敲的（因為家中沒鐵槌），才能敲進去。媽媽沒力了，出動爸爸救援中～ 完成囉～ 第一次組好時發現車輪倒退行駛，只好拆掉調換電池，再重新組裝。第二次組裝好後，馬上試玩！ 胖比興奮地手足舞蹈，開著壓路機……壓平家裡的磁磚？！🤣🤣🤣 🌸組裝：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—鋼琴音樂盒 因為是鋼琴音樂盒，沒有電池組，只有音樂盒零件，因此媽媽不用幫忙，胖比自己做。 我正想著可以休息納涼時，胖比開始呼叫了：「媽媽，這個好緊，壓不下去，我需要幫忙～」。媽媽只好又上場了～ 這組木板真的很緊、很難壓，用手壓幾乎無法密合，有些甚至連卡都卡不進去，只能出動老虎鉗（我們家沒鐵槌）用敲的。步驟二是鋼琴鍵盤，我敲時也很怕敲壞了鋼琴鍵盤……小心翼翼中～ 光是步驟三就敲打了好久才裝好，我想讓胖比自己做的如意算盤好像打錯了，最後幾乎是一起做，不過能和孩子一起動手DIY，也是一種陪伴的幸福！ 步驟四裝音樂盒： 步驟六至八也幾乎都是敲敲打打的工作，所以就沒拍照了，胖比幫忙扶、我負責敲好卡榫固定。 到步驟九，換胖比自己做： 插上鋼琴蓋支架，就組裝好囉～ 音樂盒轉軸在鋼琴下方： 來聆聽一起合作完成的鋼琴音樂盒的美妙樂聲吧～ 🌸組裝：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—古代明輪船 我剛好在忙，胖比就自己動手開始組裝了： 胖比開始裝齒輪轉軸： 後來媽媽發現做相反了，還好進度沒有太大，只需拆掉一小部份，並重新調好兩邊齒輪轉軸的位置，讓兩邊齒輪在轉動時不會打到船身。 由於木板材料只有兩片，組裝步驟簡單，很快就到步驟五、六了。 這組需要電池盒，胖比自己裝： 再裝好一些木片，就組裝好囉，可以下水了！ 讓胖比在浴室的洗臉盆中玩，不過位置太小，玩不過癮，且怕水會濺濕電路電池組，所以再加工一下！利用家中現有且大小合適的塑膠餅乾盒，略修剪後做成船屋頂： 想法雖好，而且紙盒大小也相當合適，奈何輪船濺起的水花很快就讓紙盒濕掉了。所以開始尋找家中現有的餅乾塑膠盒，再試試看～ 🌺心得與比較：STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機、鋼琴音樂盒和古代明輪船 STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作系列有：3合1液壓挖土機、四輪驅動車、雙翼滑行機、可愛機器狗、手持吸塵器、水陸兩用車、工程壓路機、鋼琴音樂盒、紙飛機發射器和古代明輪船，共10款，適玩年齡：6Y+。 後來還有推出旋轉木馬音樂盒、浪漫的摩天輪和消防雲梯車。 我們只購買與組裝STEAM【啟德創意文化】小創客的科學教育與實驗製作—工程壓路機、鋼琴音樂盒和古代明輪船，其中： 1. 難易度（易➡️難）與組裝時間參考： ◼古代明輪船約四十分鐘。 ◼鋼琴音樂盒約一小時多（比較多時間花在用老虎鉗敲敲打打將卡榫壓緊）。 ◼工程壓路機約三個小時（第一次裝好發現車輛倒退行走，只能拆掉調換電線後再重裝，花了比較久的時間；卡榫很緊，壓很久壓不下去，最後出動老虎鉗）。 2. 訓練多元能力與觀察科學原理： ◼手部精細動作、手眼協調能力、空間建構能力、視知覺能力、專注力、耐心、受挫力（挫折忍受度）、問題解決等多元能力。 ◼學習與觀察科學原理：工程壓路機學習輪軸傳送原理，並運用重力與壓力達到壓路面的目的；鋼琴音樂盒驗證彈性物體變形、動能的轉換與槓桿力矩的原理；古代明輪船體驗齒輪傳送與輪軸的原理、水的浮力、作用力與反作用力定律。 3. 優缺點： ◼說明書標示有誤（工程壓路機），步驟標示的木板號碼與實際號碼不符，但根據形狀仍可正確組裝。 ◼木板切割線可以再加深。胖比把木板零件弄下來後，有些木板還有小屑屑，會令人擔心孩子的手被刺到。 ◼木板卡榫很精準，幾乎需要工具敲敲打打，但是做出來會很結實。若需要大人幫忙敲打，剛好也能一起享受親子合作的幸福時光～ ◼胖比（5Y8M）接近六歲，大多能自己按照說明書做了。若手部精細動作良好發展的孩子，應該也能試試看，或是透過這些組裝練習訓練手部精細動作等多元能力。 4. 購買建議與推薦： ◼若小孩還小，可以親子共做，推薦古代明輪船，因為比較簡單，加上小孩大多喜歡玩水，應該會很喜歡。也可考慮其他看似比較簡單的雙翼滑行機、水陸兩用車或紙飛機發射器。 ◼若喜歡音樂，推薦鋼琴音樂盒；若喜歡工程建築，推薦3合1液壓挖土機或工程壓路機；若喜歡玩水的，推薦水陸兩用車或古代明輪船；若喜歡車子、飛機等交通工具，推薦四輪驅動車、雙翼滑行機、紙飛機發射器和消防雲梯車；想走浪漫風格的，推薦旋轉木馬音樂盒和浪漫的摩天輪。 ◼建議讓小孩主導組裝，爸媽可以在旁做事，若孩子呼叫需要幫忙再介入即可。 購買連結：MOMO購物網（請點我前往）搜尋小創客的科學教育與實驗製作

外語雖然擋住了我們的理解力，卻也擋下了情緒的干擾

以前就曾聽過講外語會使人更理性這樣的說法，親身經歷也是這樣告訴我。在說外語的時候，比起說中文，更能讓人不害怕表達自己的想法，總覺得使用外語說出來的話感覺不是從自己嘴巴裡冒出來似的。 不過的確有實驗發現母語和外語在大腦中會有不同的情意程度，而且這個實驗者剛開始還不怎麼相信實驗結果，甚至還做了多次的實驗，想不到最後每次實驗的結果皆一模一樣。 在第一次的實驗中，研究者找來了一百三十一名芝加哥的大學生，這群大學生從十七歲就開始學日文，研究者拿了一個有框架效應的問題給他們看。 框架效應指的是因為呈現的方式不同所導致的決策偏見，也就是一種認知偏差。 研究者給他們看的題目是這樣的，如果亞洲爆發了一場瘟疫，會使六百人死亡，採用方案Ａ的話，可以拯救兩百人，若是採用方案Ｂ，這六百人當中，有三分之一的機率能夠存活，三分之二的機率可能會死亡。 你猜這些大學生會選哪一個呢？ 結果發現，當實驗者用母語發問時，其中七十七％的大學生都選Ａ，儘管兩個選項本質都相同只不過描述的方式不同，大家卻偏向選擇沒有講到死亡的Ａ方案。 可是使用日語發問時，兩個選項的選擇者卻一樣多。也就是說在使用外語時，框架效應就不復存在。 當時這個實驗者覺得很不可置信，因為他原本認為語言進入大腦以後，會成為抽象的表徵，即使是不同的語言應該不會有差異。 因此他又做了另外一個實驗，這次他找了韓國忠南大學的學生，他們是一群從十二歲起便開始學英文的學生，研究者以他們為對象做了相同的實驗。 結果仍然跟第一次的實驗如出一轍，用韓文的時候，大部分的學生都選擇Ａ，反之，用英文的時候，兩個選項人數也是一半一半。 做了兩次實驗結果都一樣，可是實驗者還是不信邪，他又找了不同的對象做實驗。這次的對象是在巴黎留學的美國學生，在法國的他們，第二語言是法文，在當地也必須使用法文，所以實驗者就用法文和英文發問，結果依舊沒變。 想不到這個實驗者仍然不肯放棄，畢竟前三次的實驗皆是虛擬的問題，他就想搞不好在實際的情況下結果會有所差別。 所以這次實驗者找了五十四個芝加哥大學的學生，從十三歲開始學西班牙語的他們，西文能力在三十分的量表上是十九，英文則是二十九，表示他們的西文能力是不錯的。每個學生都從實驗者那裡拿到十五張一元的鈔票。 實驗者要他們以西文或英文猜測他丟的銅板是正面或反面，要是猜對的話可以多得到一點五元，如果猜錯會被收走一元，還有一個放棄不猜的選項，可以保有手中的一元。 沒想到在講西班牙語的時候，學生比較敢於參與打賭，因為說母語的時候對輸的厭惡較於強烈，不想要賭輸因此不敢賭，反之，講外語的情況下能使人跳脫「輸的短視偏見」，不怕輸的風險更勇於去賭，收得更多獲利。 而為什麼講外語會讓人更理性呢？ 實驗者的解釋是使用外語時就像隔了一句山，大腦必須將更多的資源轉去處理不流利的外語，所以減少了情緒的反應，對於框架效應也就沒有什麼感覺了，輸的感覺也沒有那麼令人厭惡，跳脫了情緒干擾的大腦當然就更理性。 情緒會大大的影響我們的決策，但現在我們知道使用外語可以擋下情緒產生的偏見，讓我們能理智的去做抉擇，因此下次當你想不被情緒操控，做出理性的決定，可以試試用外語來決定，就得以不再被一時的情緒毀了重要的決策。 希望今天的分享對你有幫助，也歡迎留言跟我說你想聽的主題😉📩 以下順手支持一下提筆心手的日常提煉～讓你天天有所成長！！ 💙歡迎追蹤我看更多💙 🎀 POPDAILY帳號追蹤給個鼓勵 👉 追起來！ 🎀 FB粉專點讚鼓勵一下 👉 讚起來！ 🎀 Cheers酷青酷業專欄 👉 讀起來！ 你的每一個支持點讚都是我持續創作分享的動力！！ 我是提筆心手，每天寫點甚麼，讓你看點甚麼，從生活中提煉值得用心體會的觀點，幫助你生成新的思路。 更多自我成長／夢想追尋>>提筆心手

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